幼儿园语言《冬天真好》教案模板

幼儿园语言冬天真好教案活动目标：

1.通过欣赏儿歌美丽的冬天，让孩子感受儿歌的内容和意境，发现冬天的特点，感受冬天的喜悦。

2.学会在儿歌中积累优美的文字；了解雪对人类的好处，启发孩子热爱生活，热爱自然。

3.合作收集、创作赞美冬天的儿歌或诗词，培养口头表达能力和创新能力，培养孩子积极合作、注重倾听的良好习惯。教学重点和难点：

1.通过学习和欣赏，孩子可以了解儿歌的内容，了解冬天的特点和冬天下雪带来的好处，从而激发孩子热爱生活、热爱自然的美好情感。

2.理解和掌握美的文字，学会在学习和交流中使用。活动准备：冬天爷爷图片，老师和学生一起收集能反映冬天特点的图片和物品。活动流程：首先，引入谜语来激发兴趣老师：孩子们，今天老师给你们带来了一个有趣的谜语。你想猜吗？老师：天上种着小白花，北风花通宵盛开。千变万化的六瓣，飘来飘去。(玩一个自然现象)我们来看看哪个孩子最聪明，猜对猜快。(健康：雪花)老师：你真聪明！请问什么季节会下雪？今天来到了我们的身边，但是冬天在哪里？前几天，老师让孩子们走进大自然和生活，寻找冬天的足迹。你找到他们了吗？(贴上冬爷爷的照片)第二，欣赏图片，交流兴趣老师：小朋友，请拿出你收集的关于冬天特点的图片。请过来和小组里的孩子们一起欣赏这些照片。老师：小朋友，谁能用自己的话说出你心目中的冬天是什么样子的？心情怎么样？第三，学儿歌，读感悟

1.老师读儿歌，孩子们欣赏老师：孩子们，冬天在老师的心目中是一个非常美丽的世界。要不要听听老师的描述？(老师动情地读儿歌)老师：谁来告诉我们老师心目中的冬天是什么样的？还是有什么感觉？少年：老师心中的冬天好美好。有可爱的雪娃娃，有开满银花的树大叔，有吹着腮帮子的风姑娘，有淘气可爱又坚强勇敢的孩子。

2.跟着儿歌找特点老师：孩子们，你们喜欢这首童谣吗？你现在能和你的老师一起读儿歌吗？老师：谁能通过这首儿歌和收集的图片来谈谈冬天的特点？少年：冬天冷，冬天下雪，冬天穿棉衣，冬天会滑冰.

3.走进冬天，感受冬天老师：小朋友，你说的真好！让我们走出教室，感受冬天的寒冷和幸福，好吗？老师组织孩子去户外，看看冬天的风景，摸摸地上的雪，听听冬天的声音，尝尝冰和糖葫芦，冬天玩游戏。让孩子充分接触冬天，真正感受冬天的寒冷和快乐

4.感受阅读和互动评价老师：孩子们，虽然冬天很冷，但老师发现你们的脸上充满了幸福的微笑。老师相信你一定有自己的感受吧？请你带着你独特的感受读一读这首儿歌好吗？评价：孩子，希望大家认真听听别人的阅读，看看孩子哪些部分读得好。有什么好的？需要改进什么？大声朗读的孩子可以添加动作，说出自己的感受和看法。第四，引导记忆，积累单词和短语老师：孩子们，这首儿歌多好听啊！我们来对比一下，看谁先写下来。老师：孩子们，你们发现了吗？这首儿歌中用了许多美丽的词语来描述冬天。请你找出来，大胆的告诉老师和其他小朋友好吗？结合孩子喜欢的单词，老师和学生一起朗读和记忆，引导孩子用自己喜欢的单词练习口语第五，拓展空间，交流见解老师：小朋友，冬天虽然冷，但是在雪女的打扮下变得很漂亮。到处都是雪白色，包银。但是你知道雪对人类有什么好处吗？你喜欢冬天吗？第六，收集、创作和赞美诗歌老师：你学会了一首优美的儿歌，学会了这么多好的单词和句子吗？开心吗？你还知道哪些赞美冬天的儿歌或诗词？想不出来，能不能发挥集体力量，一起创作一首儿歌？(只要孩子找到关于冬天的儿歌或诗词，或者结合自己的学习内容创作关于冬天的儿歌，老师都要给予鼓励。七.结尾部分：小朋友跟着音乐唱冬天多美好幼儿园语言冬天真好教案2活动设计背景我们现在的题目是美好环境。玩的时候带孩子出去走走。一些孩子边走边观察和寻找冬天，谈论：花园里的树叶开始落下，草枯萎等等。也有小孩子争辩说，不是所有的叶子都落了，一片也不剩。给大家看看。孩子们用一句话表达了他们的观点。我发现孩子对冬天的感受，除了冬天的果实和表象，只限于视觉，对冬天的理解狭隘片面。他们不能意识到冬天的一切都会经历各种各样的变化，同时他们也能更好地感受到冬天的美。为此，我精心设计制作了多媒体课件，利用多媒体将散文冬天的景象生动形象地展现出来，让孩子在受到美的影响的同时，积极参与活动，获取知识。选择一些冬天的雪景，可以更好的把握冬天的“情”与“景”的完美交融，并且有伴奏，让冬天充满诗情画意，深深吸引孩子。平时孩子的听力习惯不是很好，这样才能激发孩子看多媒体课件的兴趣，让孩子在情景交融的虚拟感觉世界中提高学习的积极性、主动性和创造性。通过重复播放和展示图片，将看、听、说统一在具体的图像中，让孩子进一步提高语言表达能力。活动目标：。通过欣赏课件，我们知道冬天是一个充满欢乐的季节。

2.从不同的角度感受冬天的美好，愿意用语言来表达。教学重点和难点：主动讲述自己观察到的“冬天来了”的变化，描述冬天的故事。活动准备：多媒体课件，五张幻灯片，平时带领孩子找冬天，一张图片和一些水果活动流程，猜“雪”，对活动感兴趣：

(1)我给大家猜一个谜语，“一个接一个，掉进水里就看不见了。”你知道是什么吗？

(2)上次看雪了吗？冬天你会看到什么样的雪？发生了哪些变化？

2.完全欣赏冬雪动画。

(1)孩子完全欣赏和感受。

(2)孩子可以自由讨论和讲述。(重点指导孩子简单讲内容)

(3)老师问：你看到了什么？你感觉如何？引导孩子大胆说出自己的感受，老师适时用句子引导。

3.孩子再欣赏一遍，试着用句子说出来。这次请听听小朋友的话，把自己最喜欢最美好的话记在心里，以后再讲。

4.展示图片，分段欣赏。

(1)欣赏第一幅图：重点引导孩子倾听和感受。冬天的雪为什么是冬天开门的钥匙？并且懂得洁癖和温柔。

(2)欣赏第二张图：在动态画面中感受冬天的美。重点指导孩子说出各种植物变化。

(3)欣赏第三幅图：进一步倾听，感知语言的美，引导孩子从气味中说出冬天的雪给孩子带来了什么。为什么说冬天的雪气味特别好？

(4)欣赏第四张图：如何引导幼儿感受动植物的越冬。

(5)欣赏第五幅：进一步感受和想象冬天的场景。为什么冬天的雪会给地球和孩子带来快乐的歌？

5.再次欣赏，进一步倾听，感知语言之美。你认为冬天漂亮吗？

6.冬天美吗？什么是美？教学反思：

1.和孩子一起收集数据，激发孩子的探索。孩子在活动中举手发言都很好，可以主动动脑。经过深思熟虑，除了教材的选择和问题的预设要根据孩子的兴趣点和经验水平来设计，再结合自己的一些想法，最重要的是在活动前让孩子一起找冬天，注意观察冬天发生了什么变化。收集资料后，孩子在这项活动中会有更多的探索热情和学习欲望。

2.利用多媒体支持孩子的探索。孩子的思维是具体而生动的，课件也是以非常直观而生动的形式展示给孩子，这是一种非常容易被孩子接受的方式，可以简化复杂的问题。在探索活动中，这是一种非常有效的教学方法。

3.抓住孩子产生的问题，引发孩子的探索。活动结束，几个孩子说：“冬天的雪不好看。”所以这个时候，我缺乏引导，我应该遵循，这一点尤为重要。幼儿园语言冬天真好教案

(1)什么是“？”你能回答这些问题吗？是吗？

(3)思考如何“破案”？

(4)彩色查找“失踪人员”

1.指导孩子按要求完成上色，看看有什么发现。

2.讨论：

(1)为什么冬天青蛙、蛇、乌龟、刺猬等动物会躲在山洞里？

(2)什么是冬眠？

(3)你对“动物如何过冬”了解多少？

(五)巧妙破解“白灵”之谜

1.过渡：看来这不是“一只耳朵”干的坏事，那他嘴里的白灵是什么？让我们一起做一个小实验。

2.分组分发眼镜和玻璃片。老师分组倒热水，学生观察。

3.考验你：你想想，为什么玻璃上有水蒸气？老师总结：董爷爷给我们带来了“十万个为什么”，只要我们的孩子能带来“？”多观察就能找到答案。对于一些问题，我们也可以用像刚才小实验那样的方法去验证和揭示生活中的问题，这是探索问题和学习科学的好方法。