小学二年级《数星星的孩子》教学设计

本文是人民教育出版社课程标准教材二年级下册第29课的内容，讲述了张X童年时数星星的经历。文中这样描述小张X：“一颗，两颗，一直数到了几百颗”。用眼睛数到几百颗，并不是一件容易的事，是什么让一个孩子做到这些?细读文中有关小张X言行的句子，再结合多年后张X在灵宪中对星空的记载(课外搜集所得)，不难发现，在数星星这件事上，他表现出了极其可贵的“耐心”、“信心”、“用心”和“恒心”，这些正是为人做事必备的品质与精神。因而本课教学，学生将在教师引领下，借助亲身体验、情境对话、放手猜想、资料验证等一系列活动研读课文，感悟张X的“耐心、信心、用心、恒心”，从而受到启发，明白任何事要想取得成功，都应如此。

1.会认9个生字，会写“数、玉、珍、珠”等字。

2.分角色有感情地朗读课文。

3.积累课后习题中的三个句子。

4.初步理解爷爷说的有关天文知识。

5.感受张X数星星时的耐心、信心、用心、恒心。

1.聊星星：你对星星有哪些了解?(板书：星星)

2.老师想起一首歌(唱小星星)这首歌将星星比作小眼睛，你觉得星星还像什么?

1.语文二年级下册数星星的孩子教案：有个孩子看到这样的星星，他忍不住要去数了呢!看老师写“数”字，想想，数字怎么记?数，还是个多音字呢，课文中还有一个读音是

2.今天我们就来学习“数星星的孩子”。(板书：的孩子)

1.自由读。请大家打开课本，听清两个要求。轻声读课文，碰到难读的字要多读几遍，争取把课文读正确、读通顺。想想屏幕上的两个问题：课文中写满天的星星像什么?你觉得小XX是个怎样的孩子?

2.检查反馈。指名分节读课文，正音，随后读本课新词。解决屏幕上的两个问题.你读懂了吗，课文中写满天的星星像什么?出示句子：“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里”(有拼音)读准字音，读通句子。感悟：满天的星星像无数珍珠，你感觉星星怎么样?感情朗读：让我们把星星读得又多又美吧(一起读)。其实，不但星星美，撒满星星的夜空也很美，都成了(碧玉盘)呢。积累句子：奖励你们看星星吧，出示星空图。这么美的句子，记在心里了吗?口头填空：满天的像撒在碧玉盘里。指导写字：这么美的句子，我们还要写下来呢。(出示这句话，在“数、珍珠、玉”的位置上出现田字格。)看要写的字，其中有一个词语是珍珠。“珍珠”谁来记?知道珍珠为什么是王字旁吗?(王字旁其实是由玉变化而来的。玉字，作偏旁时省去了一点，就成了王字旁。所以，王字旁的字跟宝玉有关)你觉得张X是个怎样的孩子?请简单说说。过渡：在细细学了这课后，我们会对张X有进一步的了解。

(1)自由读第一段。文中小张X数星星的时候，都做了哪些动作呢?找到有关句子读一读。圈一圈表示动作的词：坐、靠、仰、指、数

(2)动作体验，感悟“耐心”：尝试动作：搬条小板凳，我们和小张X一起数星星。(师读引导学生动作体验)数：一颗、两颗、三颗-(数到二十颗)孩子们，感觉怎样?(手酸、眼花)引读：才数到二十颗，我们就感觉到眼也花了，手也酸了。可是，小张X呢，一颗，两颗，一直(数到了几百颗)(板书：一颗，两颗，一直数到了几百颗)感悟“耐心”：几百颗呀，你觉得这是个怎样的孩子?(生自由谈)(板书：耐心)

(3)有感情地朗读：是呀，不顾手酸，不管眼花，多有耐心呀读这句话：(生读：一颗，两颗，一直数到了几百颗)!让我们一起带着敬佩再

(1)自由读2-3段，练习对话：看着小X衡这样耐心地数星星，奶奶有话对他说呢。一起来看看他们的对话。创设情境，师生对话：老师读奶奶的话，谁来做小X衡?一生上台后，奶奶(老师)让小X衡(生)坐在膝盖上，靠着做数星星状，其余生重新读了第一段，随后教师读奶奶的句子，并暗示学生对话。生生对话：像刚才老师和同学那样，这一边的小朋友做奶奶，另一边的做小X衡，一起对话吧，注意，奶奶要亲切些。

(2)问清缘由，感悟“信心”。问问小X衡，你为什么说星星一定能数得清呢?(能看得见，就能数得清;星星是在动，可不是乱动;星与星中间总是隔那么远。)

(3)有感情地朗读。原来，小X衡是看出了名堂，找到了规律呀!怪不得他这么有信心。我们一起信心十足地说小X衡的这段话。(生接读)(板书：信心)听出来了，对数星星这件事，小张衡是充满了(生接：信心)。怪不得他能(生接读：一颗、两颗、一直数到了几百颗)。

(1)读懂爷爷的话。指名读爷爷说的话。从爷爷的话中，你知道了关于星星的什么知星数得清的原因)识?(随机理解“距离”，明白爷爷也认为星想象：你的眼前出现七颗星星了吗?那是怎样的?(出示图)找北斗七星和北极星。(动画演示：转动)北斗七星慢慢地绕着北极星转。积累句子：口头填空：那七颗星，连起来像，叫。北斗七星总是绕着慢慢地。

(2)找出行动，体会“用心”。引读：爷爷说的话是真的吗，这孩子(一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动)认真体会，感悟“用心”：“一夜没睡好，几次起来看星星啊”，读到这儿，你又觉得小张衡是个怎样的孩子

(3)有感情地朗读。多么用心、多么刻苦的小张衡呀，一起再来读读这几句话，这孩子(生接读：一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动)(板书：用心)听出来了，我们的小张X，真的是在用心数星星呀颗，一直数到了几百颗)!怪不得他能(生接读：一颗，两

1.学到这儿，你对张X有了怎样的了解?

2.分角色朗读1-4段。

1.放手猜想：小张X的故事，我们快学完了，老师想请大家猜一猜，为了数清天上的星星，张X一共数了多少个夜晚呢?

2.资料验证。据张X在灵宪中记载：“中外之官常明者百有二十四，可名者三百二十，为星二千五百，而海人之占未存焉”。几十年后，张X终于数清了天上的星星大概是2500颗。这个数字，与现代天文学家统计的、肉眼能看到的星星数量很接近。

3.感悟“恒心”。看到这儿，你又觉得这是个怎样的人了?(板书：恒心)

4.有感情地朗读。是的，几十年的生涯中，张X持之以恒地做着这件事，这是一个多么有恒心的人啊。

5.课外阅读，延伸拓展。关于张X，还有许许多多的故事，建议家中有电脑的小朋友可以上网找找张X的故事，去考证一下。