数星星的孩子教学设计模板

数星星的孩子是小学语文

第四册的一篇文章。这单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。”“看得见，就能数得清。”“星星是在动，可不是在乱动。”“爷爷说的话是真的吗 ”

二、正确、流利、有感情地朗读课文。，

三、激起学生对宇宙奥妙的幻想，发展学生的想象能力，培养学生刻苦钻研的学习精神。课前准备电化星座或板画星座图。课时安排三课时。

第一

课时：导入新课。讲读课文最后一小节。教学生字词。范读课文。再学生字词。巩固生字词。写字。

第二课时：读讲课文

一、

二、三、四小节。

第三课时：读讲

第五小节。巩固生字词。增读天上的街市。教学过程

第一课时

一、导入新课，启发学生学习的兴趣。小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多的明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。天上的星多极了。我们平常说天上的星星多，用哪些词语 结合学生回答，提示卡片：无数、数不清。(正音)导读“天上有无数的星星”、“天上的星星数不清”。天上星星真的.数不清吗 小朋友，你们有没有数过 有时候就有个小孩子，最喜欢数星星，他经常注意观察天上的星星。今天我们就来数星星的孩子这个故事。

二、初读课文，自学生字词。看谁能把这篇课文读了以后，知道写的是谁。生字要读准字音，想记住字形。学生自学。

三、读后检查。谁能说说这个故事写的是谁 张X是个什么人呢

四、学习课文最后一段，教学一部分生字新词。把生字组成句子。出示句子：“张X是汉朝人。他刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。”教学张X：注意这两个生字都是后鼻音。“张”字什么旁 这是什么“张” (弓、长)教学汉朝：中国有时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。教学钻研：非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难。(举陈XX叔叔钻研数学的例子。)教学天文学家：研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。齐读课文最后一小节。指点：这篇课文就是写张X小时候怎么数星星的故事。他怎么数呢，听老师读课文。(很自然地导入课文。)(生字词的学习，必然涉及课文最后一段，这样就不必拘泥于“从头到尾”的数学顺序，而先学最后一段，把课文学习与学词学字结合起来，这样既省时，效果又好。)

五、范读全文。这篇课文你们喜欢读吗 课文中还有几个字不认识，我们再来学习。

六、再学习字词把另一批生字组成句子出示：张X靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。教学靠：分析字形，复习“非”的笔顺。教学仰：头抬着叫“仰”。(动作演示)抬头看叫“仰望”。教学指：让学生(手指、指导、指引等)。再出示

第三个生字组成的：张X想着爷爷的话，晚上起来看星星。他看清楚了，北斗星果然绕着北极星转。楚：突出“楚”增教“清清楚楚”、“一清二楚”。绕：复习“浇”。组词：绕线，绕着转。什么绕着什么转 谁能说一句话 (让学生在具体的语言环境中学习理解生字词。)

七、初读课文。略

八、巩固字词。识记字形。抄写生字。/p>