二下语文《充气雨衣》教学设计.docx

课题：?充气雨衣?课型：精读单元主题：第四组实践与思考课时：两课时设计者：赵XX目标确定的依据：1、课程标准的相关要求：语文课程标准要求二年级的学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望，学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，阅读浅近的的故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。

2、教材分析：这篇文章记叙了一位“小发明家”小X是如何发明充气雨衣的。小X年纪虽然小，但是他善于观察，积极开动脑筋，大胆尝试，当他遇到“下雨时，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷级了”的问题时，就想到要把雨衣改一改，他一直在想如何改，后来观察到裙子可以撑开，触发到雨衣改成下摆是可以撑开的。但又遇到不知道该如如何叠起来的问题。在又一次游泳时，由塑料救生圈充气变成环形的塑料气囊，触发到用塑料膜来做雨衣下摆，成功发明了充气雨衣。小X是孩子们的榜样，我们要做生活的有心人，遇到问题积极开动脑筋，想办法解决。

3、学情分析：这是一篇略读课文，要让学生自己默读，看他们是否粗知大意，然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方，鼓励学生向小X那样，多动脑筋，动手做做看。教学目标

1、知识目标：会认14个生字

2、能力目标：学习默读课文，粗知故事大意。3情感目标：想生活中还有哪些日常用品需要改进，多动脑筋，动手做做看。教学重难点

1、读准字音，流利地读文。

2、从小X的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质。评价任务

1、初读感知阶段：采用自主探究、教师引导、学生交流的方式，激发学生的学习积极性，并学习领悟理解词语的方法。

2、精读感悟阶段：采用师范读及学生自由读、默读、对比读、边读边做记号等形式，站在小X的角度，充分理解自己动手的快乐。

3、深化与升华阶段：结合生活中的真实例子，思考生活中有哪些地方需要改进，向小X一样，自己动手试着解决，做孩子们的榜样，做生活的有心人，遇到问题积极开动脑筋，想办法解决。课前准备：教学课件，生字卡片课时安排：第一课时

一、情境导入，揭示课题1播放课件（电闪雷鸣，瓢泼大雨中一群可爱的孩子，穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上。这时，有一件非常奇特的雨衣出现了，不管他怎样玩耍，雨水一点，也没淋到他的身上。）（设计意图：创设情境，把学生领入文中更好的把握课文内容。）2谈话揭示课题。（待学生观看课件后，自然产生好奇）同学们，你们更喜欢哪一件雨衣？你们知道他是怎么发明的吗？今天，就让我们一起来认识它。（板书课题）

二、熟读课文，学习生字。1自主识字，读中识字。（默读，边读边画不认识的字，而后请教“拼音姐姐”和“字典老师”）2合作交流，检查效果。

(1)做监督员同桌两人合作，一人读，另一人听或一人指字，另一个人读给对方听。

(2)教师指名领读。（看识字卡片）

(3)“开火车”全班轮读生字。把难读的生字分组，开火车读，分翘舌音（充气、暑假、差不多、粘在）和三拼音节（联欢、旋转、气囊、剪下）。

(4)交流识字方法。例：形声字：嘿，泳，膜，胎，剪结构相近：羞、着翘舌音：充、粘、差多音字：缝（fn）假（j）得（d）易读错字：膝（_）

(5)“接力赛”识字。猜字谜，如：联、差、囊看实物：膝、棒、胎、膜动手演示：剪、贴、旋、压(设计意图：同归各种各样的识字方法，可以增强识字的趣味性，让学生在快乐中识字。)

三、通读全文，整体感知1让学生选择自己喜欢的方式读文。2初步了解：小林遇到了什么难题，发明了什么？（设计意图：以学生为主，老师和学生配合朗读课文，师生互动，激发学生的兴趣，让学生说说自己知道了什么，培养学生对于课文的感知能力，大胆说出自己的想法。）第二课时

一、复习巩固，积累字词。1摘苹果把生字卡片做成苹果状，贴在苹果树上，学生自愿来摘，摘下后带着大家读一读，再组词，读文中相关的句子。2读词语。3为“慢慢”找意思相近的词，让它们成为好朋友。（徐X、渐渐）4找出文中三个问句，比较三个句子有什么不同？再照样各说一句话。

二、细读课文，探究学习。1默读课文，想：小X遇到了什么难题？是怎么解决的？2小组内交流、探讨。3分组汇报，从以下方面引导：(1)小X发明的想法是怎么产生的？（普通雨衣雨水顺着用心观察）

(2)遇到问题后怎么做的？（联欢会上旋转起裙子勤于思考）游泳中塑料救生圈

(3)有了想法后又是怎样动手实践的？（弯缝剪买压吹动手实践）

三、精读课文，质疑问难1学生提出问题，师生共同探讨解决。2从小X发明中想一想，你还有比小X更好的办法吗？怎样使设想变成现实？

四、品味课文，表达情感1画出自己喜欢的句子，反复练读。2激发感情，组内赛读。3出示课件：放录音。（雨中的孩子们穿上了充气雨衣，既漂亮又实用，一个个可神气了!）

五、激励创新，实践体验1在日常生活中，你注意发现还有哪些不方便的地方，改进一下（思考、讨论、交流）2让我们也动动脑，动手做个小制作，成为一名小发明家吧!

六、板书设计16充气雨衣普通雨衣旋转起裙子塑料救生圈充气雨衣（看）（想）（做）

七、教学反思：