诗经导学案巩固训练方案

【巩固训练方案】

一、阅读关雎，完成以下作业。

1、诗经是我国最早的一部诗歌总集，共收入自西周至春秋大约五百多年的诗歌305篇，故又称“诗三百”。整部诗集共分风（160篇）雅（105篇）颂（40篇）三部分，并多采用赋、比、兴的艺术手法。

2、请写出关雎一诗的故事梗概。一个小伙子爱上一位美丽的姑娘，大胆的追求却追求不到，最后在幻想中得到心爱的姑娘。

3.关雎中耳熟能详、统摄全篇的句子是“窈窕淑女，君子好逑”。诗中最能体现主人公夜不成眠、相思之痛的句子是“悠哉悠哉，辗转反侧”4下面对诗句的理解不正确的一项是（B）A.关雎这首诗描写了一位男子对一位漂亮姑娘的思恋，诗人即景言情，借助气氛的烘托、幻想境界的描述，抒发了强烈的相思之情，真切感人。B“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”两句诗描写了抒情主人公梦想成真、化苦为乐的真实情景。C、蒹葭共分三章，每章八句，首两句写景，后六句抒情，全诗熔写景抒情一炉。D、两首诗相比，关雎着重于叙事，诗中有一条较为明晰的叙事线索；蒹葭重在抒情，景物与情感完美结合。

5、对这首诗赏析不当的一项是（C）A、这首诗即景抒情生动的抒发了强烈的相思之情，真切感人。B、诗中善用双声叠韵的词，增强了诗歌的韵律美。C、诗歌末章抒写了主人公梦想成真的欢乐情景。D、诗中由“雎鸠和鸣”引出“君子好逑”是比兴手法。

二、阅读蒹葭，完成以下作业。

1、诗中为爱情设置了一个特定环境：蒹葭、白露、道阻、水中，来表现主人公对爱纯洁和执着。

2、全诗反复铺排描写，渲染扑朔迷离的寻爱历程，极富含蓄美、意境美、回环美、音乐美。

3、从文中找出几组近义词写在下面。苍苍萋萋坻涘

4、诗歌抒发了一种主人公苦苦追寻自己心中的“伊人”，但是却始终可望不可即的痛苦的思想感情。

5、诗歌描绘了一种怎样的景象？表达了作者怎样的心境？用芦苇，霜露，秋水的景物渲染出一种凄清迷离的气氛，来烘托所思不见的惆怅之情。

6、诗歌运用了重章叠句表达方式，在感情的表达上有什么作用？回环往复，一咏三叹，使诗歌具有音乐的韵律美，使结构更加整齐，表达的感情一步比一步的强烈。

7、这首诗是怎样表现主人公执着的爱情追求的？

一、内容：每章前两句写景，点明时令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的情况。

二、注意情和景的结合，用凄迷之景衬托可望不可即之情。

8、举例说明本诗的感情基调和所抒发的思想感情。凄清迷离，通过写一痴情人对伊人的上下寻求，却可望不可即表达了主人公的怅惘忧伤之情和对伊人的深切思念，执着敬慕。