《整百数乘一位数的口算乘法》教学设计word文档

教学目标：

1、使学生掌握整

十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。

2、培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提高学生的计算能力。

3、培养学生仔细看题、认真计算的良好习惯。教学重点：掌握整

十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学难点：理解整

十、整百、整千数乘一位数的口算算理。教学准备：课件教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、师创设：同学们，你们去过游乐园吗？今天我们一起去游乐园看看吧。（出示情境图）

2、请同学们看大屏幕，从图中你能获得哪些数学信息？生1：坐旋转木马每人5元生2：激流勇进每人10元生3：过山车每人12元生4：登月火箭每人8元生5：碰碰车每人20元

3、出示游乐园项目价格表：师过渡语：小X、小X、小X3人也来到了游乐园，他们看着价格表，想玩碰碰车，你能提出用乘法解决的问题吗？

二、引入情境，探究新知

1、探究整十数乘一位数的口算方法

(1)生：碰碰车每人20元，3人需要多少元钱？（师板书）师：谁会列算式解决这个问题？生:203=？（元）师:203谁会算呢？

(2)同桌互相说一说你的想法？

(3)生汇报交流：20是2个十，2个十乘3等于6个十，就是60。

(4)谁再来说一说？师过渡语：同学们说的真好，我们继续看。（课件出示：口算，并说说你的想法）303XXXX3503师过渡语：=你会算吗？

2、类推整百数乘一位数的口算方出示课件：=600想一想:个乘3是个，就是。生：2个百乘3是6个百，就是600。师过渡语：同学们说的真棒，我们继续看。（课件出示：口算，并说说你的想法）300XXXX0350

3、师：整十数、整百数乘一位数的口算乘法，就是我们今天要探究的新知。(板书课题:整十数、整百数乘一位数(口算乘法)

4、师：观察：203=60=600整

十、整百数乘一位数，口算方法是什么呢？（同桌互相说一说）生汇报交流。师小结板书：口算整

十、整百数乘一位数时，可以先把整

十、整百数看成是几个

十、几个百，然后再进行计算。

5、拓展类推整千数乘一位数的口算方：那么3得多少？说说你的想法。生：3=6000,表示2个千，2个千乘3等于6个千，就是6000。

三、巩固练习，拓展提高1、请你打开教材58页，快速完成第1题。

204XXXX0960

(1)说一说你是怎样算的？生汇报交流。师：谁还有更快、更简便的方法？师小结板书：先用：因数0前面的数乘一位数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

2、师过渡语：同学们说的很好，来看这组题。观察：(1)先说出积的末尾有几个0（学生汇报交流）404=207=405=4004==5004=400XXXX0005=(2)请在练习纸上写出口算结果

3、完成教材练习十二第2题儿童三轮车每辆的价钱是90元。幼儿园买了4辆，一共用了多少钱？

4、完成教材练习十二第3题王阿姨说：小朋友，每箱苹果30千克，8箱苹果多少千克？

四、课堂总结师：在今天的学习中，你有什么收获？

十、整百看成是几个

十、=600几个百，再进行计算。想：2个百乘3就是6个百，就是600。先用：因数0前面的数乘一位数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。