幼儿园小班儿童教案集

在孩子眼里，世界充满了可能性。作为老师，要带领他们去发现这些可能性！幼儿园小班教学设计模板

(一)活动目标：

1.了解儿歌内容，初步学会抄儿歌。

2.知道吃水果前要洗手。

3.鼓励孩子大胆猜测，大胆说话，大胆行动。

4.培养孩子的思维和口头表达能力。

5.引导孩子在儿歌中学习，感受生活。活动重点：在了解儿歌内容的基础上学会读儿歌，知道吃饭前洗手。活动难点：尝试改编儿歌。活动流程：首先，导入活动来引起兴趣

1.老师把神秘的口袋(装着一个大苹果)拿出来，让孩子们猜一猜，摸摸口袋里是什么。

2.给大苹果看(今天，大苹果给我们的孩子带来了一首好听的儿歌)

二、对儿歌的初步认识

1.老师模仿大苹果的语气，又读了一遍儿歌问：刚才你从大苹果那里听到了什么？

2.根据孩子们的回答，老师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便孩子们的记忆问：为什么大苹果说“手脏了别碰我？”第三，孩子们学习阅读儿歌

1.看黑板上的图片和课文，并阅读它们

2.请孩子们表演儿歌第四，尽量模仿儿歌

1.秀香蕉(但是这里的香蕉很难过，为什么会难过？因为刚才看的儿歌里的孩子爱吃苹果，所以很难过。你喜欢香蕉吗？然后我们还为香蕉做好听的儿歌)

2.苹果歌和香蕉歌有什么区别？(老师指导孩子如何模仿儿歌)

3.除了苹果和香蕉，你还喜欢那些好吃的东西吗？

4.请小朋友为“大苹果”的朋友编辑儿歌，尝试改编这首儿歌

5.让孩子们选择一幅画来创作儿歌动词（verb的缩写）知识转移

1.让孩子吃苹果：“谁想吃？”

2.指导孩子吃饭前洗手

3.孩子们品尝苹果不及物动词对活动的思考这项活动的主要目的是培养孩子良好的文明行为。根据小班幼儿的年龄特点，在儿歌我是一个大苹果的教学活动中，从教材的选择到教学方法的设计，我更多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。铭记特点：活泼好动，对吃东西感兴趣，让孩子在积极愉快的氛围中自然学会读儿歌，并尽量带着兴趣临摹儿歌，在迁移活动中潜移默化地懂得吃饭前洗手。通过活动培养孩子的创造性发散思维，使孩子不仅喜欢吃苹果，还喜欢吃其他水果。七.不足

1.在教具的制作中，我使用图片和文字，让孩子更容易记住儿歌的内容。然而，在教具的准备方面，有些是不够的。在孩子模仿的过程中，我只为孩子准备了各种水果，没有准备其他食物，比如蔬菜、蛋糕等。这会导致孩子被误导，认为吃水果前应该洗手，其他食物不用洗。所以我们可以在这里多准备一些。可以充分发挥孩子的想象力和创造力。

2.老师的指导不够，孩子也没有办法掌握儿歌，让孩子很难创作儿歌。

3.活动各环节时间浪费严重，导致一个小班活动时间超标。

4.孩子不怎么学读儿歌，还没想清楚内容就开始创作儿歌，这也不能为孩子的创作打下基础。幼儿园小班教学设计模板

(二)前几天我们班的贝贝小朋友坐在小椅子上坐不稳，小脑袋撞到地上，青了一大块。你说，这种事怎么会发生？(小朋友根据生活经验回答)老师：所以，当我们坐在小椅子上时，我们应该记住“不要把脚抬高老师：(出示红色袋鼠头饰)今天老师请了一位小嘉宾。向红袋鼠问好！红袋鼠今天在这里做什么？让一个孩子问红袋鼠，老师玩红袋鼠回答：我想让孩子远离危险，看看我们班谁是安全宝宝。老师出示安全宝宝娃娃，问：我怎么做安全宝宝？

2.看视频就知道安全做什么了。老师：今天，红袋鼠带来了他的好朋友。让我们看看他们是否是安全的婴儿。播放红色袋鼠安全教育视频。视频:滑梯(小朋友排队轮流滑梯)老师：小孩子怎么滑？你认为他们是安全的婴儿吗？为什么？视频2:上楼梯(一群孩子在上楼梯，有的在右边走，有的在左边走，边走边和前后的孩子玩笑)老师：这是什么地方？他们会这样走楼梯吗？有什么不好？应该怎么走楼梯？孩子们随口回答后，老师建议用好听的儿歌告诉他们：小楼梯像山坡，多注意上下楼梯，慢慢排队走右边，不要拥挤，不要打架，安全最重要！视频3:下楼(右边一群孩子，有序下楼)老师：听了小伙伴们的话，他们成了上下楼梯的安全宝宝。问题：我们应该如何走进教室？(让一个孩子走在前面)他怎么走的？(轻轻走，慢慢走)老师：我们一起走走看看。想慢慢走不跑，就用眼睛看前面。小桌子又尖又硬的角会很用力的砸。

3.练习操作，识别安全行为。老师：刚才红袋鼠告诉我们幼儿园有很多地方要注意安全。老师这里有几张图，看看图中的孩子在做什么，是否注意安全。图片内容：玩玩具(享受玩具，抢玩具，扔玩具，把玩具放进嘴里)老师：图片中的孩子们在做什么？你觉得谁安全？给他贴个笑脸贴。(请一个宝宝上来做手术)老师：老师，这里有很多图。让我们看看谁是安全的婴儿。每个孩子拿着一张彩色的手术单，在安全行为的图片下面放一张笑脸。图一：开门(躲在门后，双手放在门下，从门中间走好)图二：吃饭(抓起手布，把勺子放在嘴里，吃好，把汤洒出来)图三：洗手(挤在一起，排队洗手，用毛巾擦手，往地上泼水)把注意力集中在孩子身上，老师就会把大图展示出来(与孩子的彩色操作单内容一致)。老师：看图片里没有笑脸贴的宝宝。老师邀请你告诉他们什么是危险的，该做什么。没错，老师也会奖励你笑脸贴！

4.拓展活动：努力做一个安全宝宝。老师：老师这里有一张图片(出示“我是安全宝宝”的表格，贴在教室的墙上)。以后所有的孩子都会比较，谁拿到的笑脸贴最多，谁就是我们班的安全宝宝。

5.百科全书安全通常意味着人们没有受到威胁、危险、伤害或损失。整个人类与生存环境和资源和谐相处，互不伤害，没有隐患，处于免除不可接受的损害风险的状态。幼儿园小班教学设计模板

(三)活动目标：

1.引导孩子感受诗歌中“静”与“活”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2.理解诗歌的内容，学会感性地阅读。

3.试着说“某某醒了”“某某睡着了”。活动准备：

1.两首风格不同的曲子(森林狂想曲，摇篮曲)。

2.几张图(小蝶，猪，小狗，小鸭，小猫等。活动流程：第一，进口

1.听音乐并进入房间(播放森林狂想曲)今天活动室不仅有这么多嘉宾和老师，还有两位特别的小嘉宾。

2.展示太阳的照片老师：孩子们好。孩子：太阳好。老师：我们的宝宝真的很有礼貌。太阳出来了，一天就要到了。你要怎么办？孩子可以自由回答。老师：太阳出来了，白天来了。孩子们一起去幼儿园玩游戏。那天真的很热闹！

3.展示月亮的照片老师：太阳下山了，月亮出来了，小朋友们好。孩子：月亮好。老师：月亮出来了，现在是晚上。孩子们打算做什么？孩子可以自由回答。老师：月亮出来了，晚上大家都睡着了，一夜清静！第二，看图理解儿歌

1.分别给太阳和月亮看，问：太阳出来了，温暖地照在你的身上。看看谁醒了。

2.引导孩子使用儿歌中的词语。孩子：小鸟醒了，小树醒了，孩子醒了

3.太阳出来了，小鸟醒了，小树醒了，孩子醒了。今天怎么样？(引导孩子说一句好听的话：白天真的很热闹。老师：我们可以用一个很好的句子说“白天真的很热闹”。先说“白天真热闹”这句话。看，月亮出来了，谁睡着了？

5.引导孩子使用儿歌中的词语。孩子们：花睡着了，草睡着了，孩子们睡着了.

6.月亮出来了，小花睡着了，草睡着了，孩子睡着了。晚上怎么样？(引导孩子用一个好听的词：晚上安静。老师：我们可以用一句好听的话说“晚上安静”。婴儿对老师说“晚上安静”。第三，学会动情地读儿歌

1.老师一边放图片，一边编一首好听的儿歌。孩子们听它(老师背诵)

2.请根据老师出示的图片和老师一起阅读。老师：听起来好听吗？孩子们：很高兴听到。老师：我们一起看动画片，一起读。

3.孩子读得好。白天真的很热闹。我们用什么样的声音读得好？老师：对了，太阳出来了。白天真的很热闹。我们应该大声读出来。让我们试着一起读这篇文章。孩子们和老师一起阅读。

4.孩子们能很好地阅读。月亮出来，夜静。读好书应该用什么样的声音？点名回答。老师：月亮出来了，夜很静。我们应该用温柔的声音读它。让我们一起试试。孩子和老师一起读书。

5.孩子读书很好。现在让我们一起读。注意太阳出来的时候大声读书，月亮出来的时候温柔读书。

6.孩子们读得很好，老师听到真的很高兴。有动作的阅读会更好。孩子们，让我们站起来，用你们最喜欢的动作试试。孩子们准备好了吗？

7.老师和孩子们一起用动作表演和背诵诗歌第四，创作诗歌

1.嘿，太阳出来了，还有谁醒了？说出名字。

2.月亮出来了，还有谁睡着了？(引导孩子说“醒了”“睡着了”。

3.孩子说的真好！听着太阳公公和月亮姐姐的话，他们都笑了，吸引了很多动物朋友。这些动物朋友有的醒了，有的睡着了；拿到之后和好朋友聊聊。如果你醒着，把它贴在太阳旁边，如果你睡着了，把它贴在月亮旁边。孩子们，我们一起去约他们吧。

3、孩子找，说，贴一贴。

4.孩子们为太阳和月亮找到的朋友都想被编成诗。你能帮我吗？那我们读给客座老师听。

5.引导孩子创作诗歌。第四，游戏：白天和黑夜

1.太阳和月亮都很喜欢你，想和你一起玩。你愿意吗？(老师放音乐森林狂想曲，说太阳出来了。让我们一起做你最喜欢的动物的动作，一起玩游戏。然后放音乐摇蓝曲说月亮出来了)

2.再放音乐森林狂想曲。老师：哇，天亮了，太阳又出来了。宝贝，我们去外面玩游戏吧。太阳和月亮太阳出来了，月亮出来了，小鸟醒了，小花睡着了。小树醒了，草睡着了。孩子们醒了，睡着了。白天真的很热闹。夜很静。幼儿园小班教学设计模板

(4)活动目标：

1.感知生活中的红、黄、蓝、绿，理解儿歌的内容。

2.学儿歌可以大胆模仿儿歌。

3.运用想象力和创造力去感受色彩和语言的美。活动准备：制作电脑课件的魔术师。活动流程：

(1)感知生活中的红、黄、黑、蓝、绿，理解儿歌的内容。展示魔术师的图片来吸引孩子的注意力。今天邀请了一个小嘉宾。(给魔术师看)先跟他打个招呼！魔法老师是什么样的？他是谁？你猜怎么着？他怎么样？总结：水彩笔是一些调皮的魔术师。魔术师有什么技能？(魔术)

1、懂魔法道具，彩宝贝。今天，这个小魔术师将为我们表演魔术。魔术师有道具可以变魔术！想看看他的魔法道具吗？(显色宝贝)他们是谁？(蜡笔)

2.看ppt明白儿歌的内容是彩色宝贝。有哪些颜色？魔术师会用它们变出什么？你想知道吗？大家一起看看吧！(对孙玩红)魔术师用了什么颜色，什么变了？(显示黄色)猜猜会有什么变化？(黄转鸡)魔术师绿宝宝会怎么样？(绿转草)哇，你真厉害。你改变了这么多。让我们快速看看魔术师都变了什么。魔术师的表演非常精彩。我还把这次演出编成了儿歌。我们来听听。

(二)学习儿歌，可以大胆模仿儿歌。

1.看ppt，老师读儿歌小小魔术师

2.学完儿歌，有意思吗？谁来学？(个别小朋友回答)我们一起读吧。(集体)有没有很有技巧的孩子可以自己读？(3-4名儿童)

3.模仿儿歌魔术师听到这首儿歌很开心。一旦他开心了，他又变了。(出示复印件)精彩吗？那你会说一些像刚才童谣里的话吗？

(三)运用想象力和创造力，感受色彩和语言的美。

1.分组讨论儿歌。现在请和你的好朋友讨论一下，以后再告诉他们。

2.请个别小朋友上前交流儿歌。谁来介绍一下你编的儿歌？(儿童交流模仿的内容)你编的真好！老师也来补一个。快看！(播放PPT)我们来看看图片，编辑一下。幼儿园小班教学设计模板

(五)活动目标：

1.知道睡觉要注意什么(不要捂头，不要推被子，不要趴着睡觉，不要把东西放进嘴里，)

2.培养孩子午睡的好习惯。活动准备：准备教具：一张儿童床、被子和儿童书籍活动流程：首先，开展活动老师：你看，今天老师抬出一张小床，那为什么老师要抬出这张小床呢？(让孩子们想象和猜测老师搬出小床的目的)老师：对了，今天我就是想让孩子们睡觉！但是在孩子们睡觉之前，一只小动物很困。他想先睡觉！你愿意吗？让小动物们先睡吧！

二、讨论如何正确睡眠老师：宝宝睡着了。应该怎么照顾宝宝？孩子讨论，如果孩子答不出来，老师可以提示孩子：宝宝蒙着头睡觉好吗？可以同时吃饭睡觉吗？老师：为什么蒙着头睡觉吃东西睡不好？老师指导孩子知道这些不好的睡姿带来的好处：蹬被子会让身体受凉；蒙着头睡觉，俯卧，呼吸困难；一边吃。睡觉的时候会噎着。所以，孩子睡觉一定要注意！第三，引导孩子朗读和学习儿歌老师：书里有一首儿歌。来听听吧！看完儿歌，老师会问孩子简单的问题。老师和学生一起读儿歌，鼓励孩子自己读。老师：对我们来说，按时睡觉很重要。孩子们应该在晚上九点呆在家里。00，这样第二天你就有精神了。第四，让孩子玩“娃娃屋”的游戏老师：现在我们来玩玩偶之家！我们来对比一下，看看谁家的娃娃照顾的最好！老师组织孩子分几组玩“娃娃屋”游戏，并在检查过程中对游戏进行监督。

5.收拾好教具，结束活动幼儿园小班幼儿教案收集