人教版品德与社会四年级下册第三单元主题单元教学设计.doc

主题单元教材解读表单元主题单元教学目标交通与生活

1、通过自己的探究和调查，了解身边的日常生活用品和工农业生产的密切关系；

2、通过了解要地一个具体工农业产品的来历，初步了解生产过程，并知道工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；

3、感受生产劳动过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;体验劳动者的辛劳和智慧；

4、通过生产的发展和产品、生产工具的变化，知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;领悟人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。感受我们的生活离不开生产；可能遇到的主题可开展的教学活动难题及对策课时教学目标教学重难点主题一：

1.“看交通，查交通”调

1.“看交通，、学生能够认识通过调查，了2-3现代交查活动：分组实地和间接查交通”调查自己家乡的地理解多种多样课时通万花筒调查火车站、汽车站、飞活动的安全问位置，知道家乡的交通运输机场、港口的设施和工作题。所属的行政区。方式；体会现人员的工作情况汇报

2.“一日交通

2、在地图上查找代交通与人调查过程和结果。我作主”实践本地（社区、县、们日常生活

2.“一日交通我作主”实践活动要力求家市）、本省及省会的关系；感悟活动：设计一周末与家人长的配合。城市的位置。知不同交通运的出游活动计划，要求选道家乡是祖国的输方式的特择两种以上的交通工具一部分。点。实践出游活动，请家长把本次外出活动的主动权交给孩子，让孩子带家长完成一日历程课堂汇报活动情况。主题二：

1.“生活离不开交通”辩论

1.“山区渴求好

1.了解自己家乡结合自己的2-3交通与会：不强说，这一辈子我交通”不能太的自然环境和人生活实际，从课时我们的生那里也不去，我才不需要注重其实效文环境，激发热衣、食、住、活交通，你是同意还是反对性，要让学生爱家乡的情感。行等方面了这种说法呢？以此为辩插上想象的翅

2.能用画笔记录解感受交通题进行全班大讨论，从而膀，把希望通下自己眼中家乡与生活的密揭示衣、食、住、行与交通的密切联系。

2.“山区渴求好交通”：展示山区出行不便的种类资料讨论“要想富，先修路”现实性制定改善山区交通的方案。主题三：

1.“海陆空交通史话”活从古到动：分海陆空三组收集从今话交通古到今交通方式的变化资料多种形式的汇报对未来交通的展视。

2.“家乡交通话今昔”图片展览活动：收集家乡今昔交通的图片资料“家乡交通话今昔”图片展对家乡未来交通的展视。过交通的发达的美景和自己对切联系；通过让山区发展致家乡的感受。了解“山区里富的美好愿望

3.能运用观察、的交通”，进激发并表现出访问、调查资料一步理解交来就达到教学等方式，了解家通对经济发目的了。乡的故事和家乡展、文化交流的文化生活。所起的重要

4.家乡的美丽和作用。家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。

1.学生寻找家

1.考察和了解家了解交通设乡交通昔日的乡的文化艺术，施的演变过图片有一定的认识具有家乡特程，知道车、难度，所以教色的地域文化艺桥、路、船的师要注意主动术，感受家乡的变化；调查交帮助学生装进可爱，激发热爱通的变化，知行收集，并积家乡之情。道交通变化极寻求学生家

2.探索家乡文化为家乡发展长对孩子的支艺术的形成与地带来了机遇；持理环境的关系，知道未来交

2.前一个活动从而理解“一方通的趋势学生开眼见，水土养一方人”绿色环保后一个活动学的含义。的交通工具。生增情感。

2-3课时主题四：“交通事故”调查活动：

1.两个活动的、知道交通噪知道遵守交2-3交通问分组从网络、医院、交通程序相同，可音、尾气污染、通规则的重课时题带来的警等处调查交通安全事能影响学生对交通堵塞、交通要性，寻找解思考故情况汇报调查结果后者的兴趣，事故等方面的知决问题的办并展开讨论。教师要注意两识。法。

2.“交通带来的污染”调查种活动方式的2、认识到汽车多活动：从媒介和相关部门引导，尽量做从诸多方面带来了解交通带来的污染问到调查和汇报的危害，从而找题汇报调查结果并展的形式多样。到解决问题的办开讨论。法。

3、知道遵守交通规则的重要性。