声声慢教案设计.docx

三维目标声声慢教学方案设计

(一)知识与技能

1、了解李XX的生平，并通过其作品初步了解其创作风格、主题。

2、了解个人的遭遇和创作的密切关系。

3、初步感知婉约派词的特点，能读出词的意境，能想景悟情。

(二)过程与方法

1、反复朗读词，理清思路，感受李XX婉约的词风。

2、把握词人的思想情怀，体会李XX用语精美、浅俗、清新的艺术特色。

(三)情感态度与价值观

1、感受李XX别样的愁情。

2、培养学生热爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美情趣和文化品味。教学重难点

1、体会词人前后期作品中的别样“愁”情

2、中国古典诗词中常用意象的特定属性。教学方式对比阅读教学、探究学习课时安排1课时

一、导入

1、听歌曲声声慢。

2、听录音朗读声声慢。

3、学生自由朗读。

二、文本解读。

(1)声声慢的词眼。明确：愁

(2)为什么愁明确：背景介绍，了解词人满腹愁绪的原因。（前期）李XX出身名门世家，父亲李XX师从苏X，着名经史学家；母亲王X也琴棋书画样样精通，能诗能文；李XX从小耳濡目染，也聪明伶俐，善于音律，能诗作词。18岁嫁给门当户对的太学士赵XX为妻。两人情趣相投，赵还热衷与金石的研究，李还与其共同致力于金石书画的