“多位数乘一位数笔算乘法例2”教学设计

“多位数乘一位数笔算乘法例2”教学设计

一、教学目标：

1、协助学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则。

2、使学生经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则，并准确实行计算。

3、培养学生主动获取新知识的学习习惯。

二、重点难点：

1，重点是使学生进一步理解并巩固乘法竖式的计算法则，经历只含有一次进位的笔算乘法的计算过程，理解“满十进一”的算理，进而类推“满几十进几”的算法，初步掌握进位法则，并准确实行计算。,2，难点是掌握笔算乘法中的进位方法，并准确实行计算。

三、教学过程：

(一)复习旧知a)口算(学生准备)b)用竖式计算。

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21、引入新课。课件出示主题图，新年快到了，吴XX准备给大家买一些连环画作为礼物，从图中，你了解了哪些数学信息。请学生看图口头表达图中所表示的意思。

2、探索算法。

1，教师引导学生实行语言表达，简要概括，并板书题目：板书：王XX买了3套连环画，每套18本，一共买了多少本？

(1)能够怎样列式解决这个问题呢？引导学生独立思考后列出算式。

(2)你用什么方法计算出结果的？想好后在小组内实行交流。

(3)指名汇报。师板书：

183师：为什么要用乘法算？2.探究“183”的笔算方法。

(1)估算师：现在先请大家估一估，183大约是多少？你是怎么估算的？

(2)尝试计算183师：

183的积到底是多少呢？请大家在练习本上试着做做看。生探索，师巡视。师：已经写好的同学能够和你的四人小组成员交流一下你的方法。师巡视，请几个学生板演。学生讲解计算思路，全班交流。

(3)规范格式，归纳方法。师：能给大家说说你的计算过程吗？生尝试教师小结，把竖式的计算过程再重复一遍，使学生明白笔算乘法进位的过程。

三、巩固练习

(1)完成书本P76做一做生独立完成，师巡视，指导有困难的学生进一步掌握计算方法。指名学生在实物投影边展示边说计算过程，集体校对。

(2)小结：刚才我们做的几个题和上节课的笔算乘法有什么不同？生：进位。师完善课题：笔算乘法（进位）师：想一想，做笔算进位乘法时，应注意什么？生：不要忘记进位。教师小结：说得真好。如果一个数位上的积满十，就要向前一位进一；满二十呢？满三十呢？也就是说，哪一位上的积满几时就要向前一位进几。刚才我们计算的时候是从哪位开始乘的呢？哪一位上的积满几时就要向前一位进几以及从个位乘起。

4、解决问题。师：同学们，现在让我们用所学的知识去解决生活中的实际问题吧。你们愿意试试吗？我们以比赛的形式进行好吗？男生女生两队进行比赛，准备好了吗？开始！课件出示练习题生独立完成，指名回答

四、课堂小结师：通过这节课的学习你有什么收获？板书设计。笔算乘法（进位）吴XX买了3套连环画，每套18本，一共买了多少本？18354（本）学生的板演