前滚翻教学设计.docx

安吉县递铺三小体育课教学设计二年级前滚翻一课的教学设计

一、指导思想本课的教学活动是本着教、学和练有机结合的教学原则去设计的。根据新课程改革的理念，在体育教学中努力探索师生互动的新格局，在教学活动中，努力体现学生的主体地位，重视学生的独特感受和体验。在体育教学中推动情感、态度、价值观，过程与方法，知识与水平三个向度的有机结合，突出主动性、多样性、灵活性、全面性、愉悦性等学科教育特点。

二、教材分析前滚翻是小学二年级体育教学的主要教材内容之一，比一年级滚动与滚翻教材提升了动作的难度。通过技巧练习能提升学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提升有良好的效果。前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生因为两臂用力不匀，屈臂水准不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地协助学生纠正错误。

三、学情分析本节课的学习主体是二年级的学生，他们正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿水平和接受水平强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适合水平，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但因为心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束水平差的特点，所以在教学过程中需要通过教师的引导实行学习。

四、教学目标：

1、认知目标：95%的学生通过学习，能够了解前滚翻动作一蹲二低三团身的要点；

2、技能目标：85%以上的学生能自己独立或在同学协助下，初步掌握前滚翻动作方法，及保护与协助；

3、情感目标：培养学生乐群合作、共同进取的精神，以及勤于思考、勇于实践的优良品质。

五、重点难点：教学重点：团身紧。教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑六：教学策略与手段

1、教法：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情绪激励法实行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、分解学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促动学生主动积极地参与练习，提升学生学习的主动性。安吉县递铺三小体育课教学设计二年级前滚翻一课教学设计授课班级305授课教师单位学生人数44授课时间课次1教学内容主教材：前滚翻辅教材：障碍跑教学目标认知目标：95%的学生通过学习，能够了解前滚翻动作一蹲二低三团身的要点；技能目标：85%以上的学生能自己独立或在同学协助下，初步掌握前滚翻动作方法，及保护与协助；情感目标：培养学生乐群合作、共同进取的精神，以及勤于思考、勇于实践的优良品质。重点难点教学重点：团身紧。教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑课的结构课的内容练习目的要求教师引导与组织学生活动次数时间开始部分

1、课堂常规

2、队列队形：原地四面转法22准备有序，以饱满的精神进入课堂

1、体育委员整队、检查人数、服装。

2、老师宣布本课的主要内容。

3、教师提示动作要领。

4、口令指挥学生练习。

1.学生以四列横队集合。

2.精神饱满认真听讲。

3、认真听老师提示。

4、集体在教师指挥下做动作。准备部分

1、热身跑游戏：抢位置

2、专项准备操头部运动肩部运动扩胸运动腹背运动跳跃运动

1、身体得到充分的活动，达到预热效果。

2、辅助练习让教学环节衔接更加紧密。

1、带领学生做热身跑，并引导学生玩游戏。

2、教师示范，口令指挥。

1、跟教师一起热身跑，并快乐得实行游戏。

2、学生认真做专项准备操基本部分

一、前滚翻

1、辅助练习：低头看天团身滚动2新授、前滚翻动作要领：一蹲二撑三低头，四蹬地、五推手，团身滚动像圆球。

3、保护与协助

二、障碍跑139941

1、建立概念，形成准确动作表象。

2、通过练习，掌握技术或能用准确的方法实行练习。

3、培养团结、互助、克服困难的精神。

1、创设情境，语言诱导

2、组织学生分组尝试练习

3、师巡回观察，即时表扬、鼓励

1、讲解并示范。

2、引导学生徒手练习

3、指挥学生实行练习

4、进行完整动作展示。

5、引导学生两人一组进行保护与帮助。

6、学生自由练习。

7、集体展示

1、教师讲解游戏规则及注意事项。

2、组织学生尝试练习。

3、组织比赛。

4、评价。

1、认真听讲、仔细观察

2、仔细思考，尝试前后滚动练习

3、积极投入练习

1、认真观察，仔细听讲。

2、在教师统一指挥下进行徒手练习。

3、尝试练习并体会动作。

4、带着问题观看教师示范。

5、两人一组保护与帮助。

6、积极展示，勇于表现。

7、学生集体展示

1、学生认真听并思考。

2、分组尝试练习。

3、分组比试。

4、评价结束部分

1、整理放松

2、小结

3、师生再见151调节身心。

2总结评价。

3引伸课堂。

1、指导学生合练。

2、小结本课。

3、组织器材回收。

4、下课。

1、放松

2、认真听，寻找得失。

3、收拾器材。

4、下课。场地器材垫子44个预计平均心率130预计练习密度40%课后反思