“圆柱的体积”教学设计.docx

教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十二册，圆柱体积计算公式的推导和例4，“做一做”第1题，练习八的第12题。教材简析：圆柱是人们在生产、生活中经常遇到的几何形体。圆柱的体积这部分知识，是在学生已经学习了圆的面积的计算、长方体的体积、圆柱的理解等相关形体知识的基础上实行教学的，同时又是为学生今后学习圆锥做好充分准备的一节课。教学这部分知识，有利于进一步发展学生的空间观点，为进一步学习和解决实际问题打下基础。教学目的：

1、让学生经历观察、操作、讨论等教学活动，理解圆柱体积计算公式的推导过程。

2、使学生能使用公式准确地计算圆柱的体积。

3、引导学生体验转化的思想方法。

4、培养学生的合作意识及探索、解决实际问题的水平。教学重难点：圆柱体体积计算公式的推导过程。教学过程：

一、情景引入

1、出示圆柱形水杯。（杯子里面装满水）

二、教学新课

1、探究圆柱体积计算公式的推导。

2、教学例

44、实际使用（出示压路机图）有一个近似于圆柱形的木料，它的底面周长为18.84分米,长2.5米。求这根木料的体积？如果每立方米木料重900千克，这根木料共几吨重？

5、提高练习要想求建筑物柱子的体积，测量哪些数据比较方便？

四、课堂小结谈谈这节课你学到了哪些知识？还有什么问题？板书设计：圆柱的体积长方体的体积底面积高圆柱的体积底面积高V=Sh