《两只小狮子》教学设计

榆林高新第一小学集体备课教学设计教学内两只小狮子备课人 教学目标重难点

1、会写“学”字。学习积累“懒洋洋”这一类型的词。

2、通过反复诵读，扩展想象，理解两只小狮子的不同表现。

3、能分角色朗读课文，体会狮子妈妈的话，明白其中的道理。重点：写字和朗读。难点：了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学会生活本领的道理。教法学法教具、学具、资源准备创设情境图文结合引导点拨朗读感悟自主探究交流讨论多媒体课件导学案目标呈现问题引导教学过程授课人补充第二课

一、儿歌激趣，检测生字我们一年级三班的小朋友真是聪明懂事。瞧，个个坐得端，眼睛亮，精神爽。孩子们，老师要为你们良好的表现，奖励一首儿歌（课件出示）。两只小狮子小狮子，真有趣，一只整天练本领，练习滚扑，练撕咬，一天一天像大王，另一只，懒洋洋，怕苦怕累慢吞吞。小朋友，告诉它，应该怎样去努力，将来靠谁来生活，让它也能成大王！

1、读儿歌。你们喜欢这首儿歌？赶快读一读（自由读，指名读）。

2、复习生字。这首儿歌里藏着小秘密，你们瞧，儿歌里藏着这么多生字宝宝，你们还认识它们吗？谁愿意当小老师来领读（读准字音，认清字形）。（课件）

3、导入新课。你们不愧是识字小能手，读得准，认得清，小老师也当得有模有样。相信课文也能学得于！今天，我们继续学习27课，齐读课题。

4、呈现目标，提出问题。（这是两只怎样的指导点拨自我发现小狮子，它们有什么不同？）（课件出示）

二、品读课文，加深理解

2、自读找理由：你们都是热心的好孩子。不过呀，名字可不是随便起的，要有理由。请同学们翻开书自由读课文，找理由，想名字。完成导学案“取名字”、“谈理由”。

3、汇报交流：你们都取了些什么好名字？谁愿意说给大家听听？

2、谈谈为懒狮子起的名字和理由。相机理解“懒洋洋”，学习积累这一类型的词。（课件）

3、有感情地朗读第二自然段。你们喜欢谁呢？不喜欢谁？你们能把它们不同的表现通过朗读展现出来吗？那就让我们用“读课文，想画面”的方法有感情地读一读。

2、读儿歌。老师相信，同学们都希望自己长大成为真正有用的人，那就请你们记住：自立歌滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人靠天靠父母，不算是好汉！

八、学写生字“学”小猴学样。懒洋洋懒洋洋地晒太阳慢吞吞慢吞吞地懒狮子有小树的关心，我们的提醒，狮子妈妈的教育，它一定会变的，变得勤奋、刻苦。它会有怎样的变化呢？请大家以“小狮子变了”为题，展开想象说话、写话。（见导学案）

27、两只小狮子板书设计勤勤惰惰整天滚扑撕咬懒洋洋什么不干学会生活的本领成为真正的狮子。