大班语言教案《小花猫》精选文档

大班语言领域活动：小花猫打电话活动目标：

1.知道儿歌中的角色可以用不同的语气来表达形象。

2.能够用高兴和害怕的语气学说儿歌。

3.感受儿歌趣味性，通过扮演儿歌中的角色，感受集体游戏的乐趣。活动准备：

1.物质准备：打电话儿歌、小花猫打电话故事、花猫和老鼠指偶一对，头饰若干、小花猫打电话课件ppt、地垫若干活动过程：

1.活动导入播放打电话儿歌，教师做动作带幼儿入场，引出主题。师：

1.刚才我们怎么进来的我们在干什么（打电话）2.今天老师带来了一段有趣的视频，请小朋友们仔细看一看，视频里发生了什么（播放小猫咪打电话故事视频）2.基本部分通过提问分角色初步体会儿歌趣味性师：刚才我们看的视频里小花猫在干什么她想找谁她找到了吗为什么没有找到猜一猜她会打电话给谁（幼儿自由回答）师：想知道小花猫打给谁了吗听我念儿歌，听完就知道了！（老师出示指偶有感情朗读一遍儿歌）师：小花猫为什么要打电话她说了什么她是怎么说的她的说话时语气心情是怎么样的（高兴）请小朋友模仿一下师：谁接的电话小XX接到小花猫打的电话，他会有什么感觉（害怕）为什么会害怕呢他又是怎么说的请小朋友模仿一下。分层次体验不同角色在儿歌里的不同表达，进一步学说儿歌1.集体初步模仿，学说儿歌师：刚才小朋友们模仿了小花猫和小XX打电话的样子，那现在，老师当旁白，小朋友们当小XX和小花猫，我们用高兴和害怕的语气来试一试。（教师总结幼儿学说时的问题，再学说一次）2.分组模仿，进一步学说儿歌师：现在我要请一组的小朋友当小花猫，一组小朋友当小XX分开来试一试，记得用高兴和害怕的语气哦（教师总结幼儿学说时的问题）交换角色，再来模仿一次。

3.加入动作，体会儿歌趣味师：我们试试加入动作，一起再来说说儿歌（教师总结）4.加入音乐，提高难度，模仿儿歌师：刚才我发现小朋友们都很厉害，那我们现在试试提高难度，试试加入音乐来说儿歌，音乐有点快，小朋友试试先用高兴和害怕的语气，加快速度，试试。通过角色模仿，在游戏中体验儿歌趣味，进一步学说儿歌师：刚才我们模仿了小花猫和小老鼠打电话的样子，我们刚才说过，小老鼠为什么会害怕小花猫呢（猫会抓老鼠和吃老鼠）。那现在老师带着小朋友们一起玩一个猫捉老鼠的游戏，在这个游戏里我需要6只小花猫和10只小老鼠，请小朋友选择自己喜欢的头饰，然后请排队听老师讲规则。游戏规则：

1.小老鼠们围着大地垫边走边拍手边念儿歌，在大地垫的四个角有彩色的8个小地垫，这里是小老鼠的家，每个家里只能有一只小老鼠。

2.请6只小花猫在地垫中间围小圆圈，也要边走边拍手边念儿歌，等儿歌念到最后一句“电话号码不对呀”的时候，小花猫开始捉老鼠，小老鼠可以躲回自己的家。

3.被小花猫抓住的小老鼠可以互相交换头饰，继续游戏。注意，小猫和老鼠要在地垫里面进行游戏，不能超出地垫范围，注意安全。游戏重复玩两三遍，每次结束游戏时，注意提醒幼儿念儿歌时的问题，并且及时纠正。

3.结束部分通过提问，初步体验创编儿歌乐趣师：现在请小朋友们坐下来（围着老师席地而坐），我们刚才知道了是小花猫在给小老鼠打电话，那我们再猜一猜，小花猫还有可能打电话给谁呢它们会说什么呢还有谁会打电话它们又会说什么（播放大灰狼和小白兔打电话ppt）师：请小朋友们回家和爸爸妈妈一起创编一首儿歌，等下一次活动时，请小朋友们一起来展示。

4.活动延伸延伸到体育游戏猫捉老鼠，延续幼儿兴趣师：刚才我们在教室里玩了猫捉老鼠的游戏，位置不太大，那现在老师带着小朋友们一起出去玩吧！