三年级上《奇怪的大石头》教案精选文档

三年级上奇怪的大石头教案

一、教材分析这篇课文讲述的是我国著名地质学家李XX小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事。李XX小时候常常和小伙伴在草地上的一块孤零零的巨石旁边捉迷藏，时间渐久，李XX对巨石的由来产生了疑问，但是老师和父亲没能解答他的疑问。直到李XX在英国学习了地质学回国以后，经过考察才明白巨石是被冰川从秦岭带来的，并由此取得了震惊世界的研究成果。这个故事体现了李XX勤于思考、善于动脑，数十年执著求索的可贵品质

二、学习目标1会认6个生字，会写14个生字。正确读写“奇怪、著名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、平整、推动、旅行、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊”等词语。

2读懂课文内容；感受李XX勤于思考、善于动脑，执著求索的可贵品质。

3有感情地朗读课文。继续感悟通过一件事写一个人的方法。

三、教学重点、难点：引导学生了解李XX探索巨石由来的过程，领会李XX是如何思考问题、提出问题的。教学难点：体会作者是怎样借助一件事写出人物特点的。

四、教学过程：

1、导入：同学们，进入第二单元的学习以后，我们通过一些平凡的事认识了一些不平凡的人，他们有喜爱灰雀尊重小男孩的列宁，关心少年儿童的大作家高XX，有从小就讲诚信的宋XX。今天我们再来认识谁呢？（出示李XX头像和第一自然段：李XX是著名的地质学家）他为什么能成为著名的地质学家，课文是通过一件什么事告诉我们的呢？今天我们就一起进入第七课的学习（读课题）

2、快速读课文，自学字词，借助老师的提示，说说课文讲了一件什么事？出示提示：李XX小时候对_产生了疑问，并跑去问、，长大后_，终于弄明白了_的故事。

3、总结全文，习得写法。同学们，作者通过“奇怪的大石头”这件事，告诉我们一个什么样的李XX？（善于提问、善于发现、善于探求）你明白李XX为什么能成为一位著名的地质学家了吗？像课文中选取的足以能够表现人物特点的事我们可以称作是典型的事例，我们本单元就要求大家通过一件事写一个人，通过本课的学习，对你写好这件事有什么启发？（引导学生明确：要先想好写谁，想写这个人的什么特点，哪件事最能表现这个人的这个特点，选择一件最能表现这个人物特点的典型事例来写。）叙述事情的时候，本课还有哪些好的做法对你有启发？（可引导学生想：为了表现李XX善于思考的特点，作者详细写出了李XX和老师的对话，而且还有一点让学生明白：问爸爸的过程，因为可能和问老师类似，所以一带而过，明白叙事时重点内容详细写，相似情节简略写的写作方法，让学生在学文时习得写法，为下一步自己写文做好铺垫。）

4、作业布置：同学们，孤零零的巨石联系着千万年前的地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可以蕴含着大价值，我们也应该有一颗好奇心，多思考，多发问，去发现一个个神奇，今天我们就来个小练笔：我的小发现。板书：

7、奇怪的大石头李XX善于思考（地质学家）善于提问典型事例善于探求