三年级上语文教案掌声苏教版精选示例

掌声教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点：引导学生整体把握课文内容，感受小X在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。

一、导入：同学们，今天来咱们班听课的老师真多，让我们用掌声来欢迎他们。在我们的生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福，这掌声还曾经改变了一个孩子的命运，这节课就让我们继续去聆听掌声背后的动人故事。板书：

21、掌声二新课：

3、真替小X的变化感到高兴呀，那么你们能把她的活泼开朗读出来吗？生齐读。

4、小X前后发生了这么大的变化，从你的朗读中把这种变化表现出来。（分组读

1、5两段。）

5、现在的小X和原来判若两人，此时她最想说的是（指向大屏幕上的来信）大家再一起读。同学们，是掌声给了她力量，是掌声给了她勇气，是掌声改变小X的生活。掌声居然拥有这么神奇的力量！让我们和小X一起走进那次难忘的演讲课中。（大屏幕出示课文插图）看看当时的情景。

2、体会第二次掌声1）课件示第二次掌声：第二次掌声又是在什么情况下响起来的？同学们为什么鼓掌？2）小X没有辜负同学们的期望，以一口流利标准的普通话讲述了他童年的动人故事，当他结束演讲的时候班里又响起了经久不息的掌声出示图片（播放掌声）。这掌声里包含了什么？板书：称赞。你想怎样称赞小X？3）在掌声中，她内心多么激动呀！无数的话语在小X的心头涌动，她想对大家说什么呢？她觉得再多的语言也不足以表达他内心的感激，（指图）你们看，向大家深深地鞠了一躬。

4）就在这节令小X终生难忘的演讲课上，同学们用掌声表达了对小X的鼓励、称赞，表达了对小X的爱，对残疾人的爱，让我们在这浓浓的爱意中，把感动表现在脸上，溶进声音里，读第4自然段。

3、再读小X的信：是啊，多么可爱的同学，多么美妙的掌声，就是这充满鼓励、满含夸奖的掌声使小X从一个忧郁孤独的孩子变成了一个活泼开朗的阳光女孩，（看课件）小X从教室的角落里走了出来，把自己融入集体中，在同学们的搀扶下他走得越来越稳。课件示信：她把万语千言全都融进了她的信中，并把它作为一生的宝贵的财富来珍藏来，咱们一起走进小X的内心世界，再读一读她的来信吧！

4、情感深华：

1）指板书：对于小X来说掌声是鼓励、掌声是称赞，掌声还是什么？（关心、爱护、尊重、夸奖、爱）板书。

2）老师想送你们一首小诗:课件，齐读掌声是一首美妙的歌，能唤起人们的勇气！掌声是一朵芳香的花，花香能够使人振奋起来！掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！掌声是一把钥匙，可以打开勇气的大门！掌声是一片宽阔的海洋，能把害羞淹没！掌声是闪闪的星星，能把孤独的黑夜照亮！3）让我们记住这句话，出示句子：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

4）听歌曲：同学们有一首歌，名字就叫掌声响起来让我们来静静地欣赏一下，在歌词中，你听到最多的是哪两个词？（掌声爱）是呀，掌声是鼓励，是尊重，是关爱。多一份掌声，多一份爱的鼓励，就多一份成功的希望，孩子们，人生不可能一帆风顺，充满了艰辛与坎坷，生活中需要我们互相的帮助，我们渴望真诚的鼓励.送出你的掌声，你也将赢得更多的掌声。

5）齐读第7自然段（课件）

(五)总结

1、你觉得在我们身边，还有谁需要我们的掌声，你想把掌声献给谁？把掌声献给学习有困难的同学，希望他们不要泄气，努力学习，成绩会进步。献给老师，感谢老师为我们辛苦的付出。

2、对自己的缺点不足，甚至是缺陷，不应自卑，应该像小X那样鼓起勇气，面对生活，这样才能开辟出一片美好的天地。而对别人应当尊重、关心、宽容、鼓励，对别人多献出一点爱，世界才会变得更美好。

(六)实践活动：给班里的一位同学或周围的一个人，写一句鼓励的话，或给予一次帮助。把爱转播到我们身边的每一个角落。