《13欢欢喜喜过春节》教学设计

欢欢喜喜过春节教学目标情感与态度：体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。行为与习惯：从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情的温馨和美好，学习礼貌待人、文明进餐。知识与技能：知道春节是我国的传统节日，了解一些相关春节的习俗。懂得文明、安全、快乐过节的技巧。过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法实行春节的探究活动。学情分析从学生的心理特点与认知水准来看，孩子们一年中最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相对应的了解。从学生的社会环境与生活基础来看，因为春节是中国人民的传统佳节，每到这个盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱种种习俗，使孩子们充分感受到了这个欢乐喜庆的节日氛围。本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆欢乐，了解一些相关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。并注意节日期间的安全。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立安全意识。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可从查日历入手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年相关的知识。结合春节燃放鞭炮、参加庙会等活动，教给学生一些安全小常识。在教学过程中，教师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培养学生对节日文化的兴趣。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参加有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，注意节日安全。教学重点感受春节的喜庆欢乐，了解一些相关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。教学难点在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节和元旦的不同，并树立安全意识。教学准备教师准备：准备相关年俗饰品，制作教学课件。学生准备：向家人了解过年常吃的食物有什么特殊的意义。课时安排3课时。第1课时完成话题“迎新春”的教材内容。第2课时完成话题“年夜饭”的教材内容。第3课时完成话题“拜年”的教材内容。备注：“平安过年”穿插于各课时中完成。教学过程第1课时活动一日历上找春节1.谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？2提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？

(3)追问：在人多的地方，如果东西丢失了，怎么办？小结：在人多的地方，要把自己的贵重物品如零花钱、钥匙放在安全保险的地方，不要露在外面，以免丢失。

3.总结：春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。希望同学们在春节活动中，做到讲礼仪、重安全，传递祝福，也收获祝福，过一个安全、快乐、吉祥的春节！板书设计拜年送祝福讲礼仪重安全