《拉拉勾》教学设计

大班音乐活动拉拉勾教学设计

一、活动目标：

1、引导幼儿根据歌曲内容感受歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中体验快乐。

2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，启发幼儿能根据歌词内容，在熟悉歌曲的基础上实行即兴表演。

3、培养幼儿宽于待人，与同伴友好相处的良好性格。

二、活动准备：

1、两幅幼儿表情图示(生气、友好)

2、歌曲拉拉勾的歌词

3、歌曲拉拉勾的录音

三、活动过程

1、幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。

2、教师多媒体播放图片请幼儿自己讨论,图中的两个小朋友怎么了

3、多媒体动画展示，欣赏歌曲、情感体验；教师生动地讲述歌词内容，协助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。

4、教师有表情地，重点地范唱部分乐句，多媒体出示歌谱，然后带幼儿一起学唱歌曲。（提醒幼儿在唱“好朋友生气”和“好朋友高兴”的前两句时不要拖音）最后师生一起体验学做相对应的动作，体验律动。

四、拓展幼儿思维，引发幼儿想象；分段自唱，协助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。

1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们会怎么样想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点重点儿唱还是轻点儿唱（唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。）

2、第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱后来已经和好了，你心里觉得怎么样这时应该怎样唱（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。）

3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。

五、即兴表演幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，播放视频，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。

六、活动小结和延伸；孩子们，今天和老师一起实行了这次活动，你们开心吗那么和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢在日常生活中，小朋友们有时难免会遇到一些不开心的事，也会有一些小矛盾。只要我们能互相谦让，宽于待人，和屏幕中的两个小朋友一样也能很快地和好，那我们也一定会很快乐的。最后，让我们随着音乐节拍像开始一样离开教室吧，小朋友们，再见！