《四季的色》彩教学设计精选文档

教材分析：本课是一节欣赏、评述领域的课。以了解色彩知识为主线，让学生通过欣赏感悟大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。美术课程标准中对于这个领域的课提出这样的要求：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象实行描述说出其特色表达自己的感受。根据四年级学生在以往所掌握的色彩知识基础上，进一步深化学习，提升自身的审美水平，同时也为教材中第二课生活中的冷色，第三课生活中的暖色打好基础。教学目标：

1、知识目标：学生欣赏生活及艺术作品中的四季，感受到季节色彩的变化，以及进一步深化学生对色彩的认知。

2、水平目标：加深学生对四季色彩的感悟水平，以及对艺术作品的审美水平，学生能用口头及书面语言对作品实行评述，并表达自己的感受。德育目标：感受大自然的魅力，培养乐于观察、热爱生活的态度情感。教学重点：学生在掌握以往所学的色彩知识的基础上进一步深化学习，感悟、升华。让学生通过欣赏感受大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。教学难点：“课标”中提出的作业要求：学生通过欣赏、评述，把对四季色彩的感受用写短文的方法表达。教学准备：四季的色彩课件，音像结合，图文并茂。教学时间：

1课时教学过程：一：故事导入，以情激趣。

1、学生听故事色彩王国

2、揭示课题四季的色彩二：欣赏感悟生活中的四季的色彩。

1、欣赏课件共分四个主题春颂、夏咏、秋韵、冬吟

2、学生选出自己喜欢的季节，谈谈季节色彩带来的感受。

3、填空，学生填写书中问题卡，把对季节色彩的感受到用优美的词语写出这是是-季节。三：欣赏感悟（同龄）学生作品中四季的色彩。

1、教师出示四幅作品，学生观察是哪个季节的景色？

2、教师引导学生观察作品中的色彩带给他们的什么心情？

四、欣赏感悟艺术作品中四季的色彩。

1、初步欣赏教师向学生介绍四幅名作：a、出示早春之路日本画东山魁夷b.出示夏油画列维坦c.出示金秋中国画林风眠d.出示冬猎油画勃鲁盖学生观察、比较生活中与艺术作品中所表现的四季色彩的共同点。

2、深入欣赏分组欣赏

一、二组观察、讨论早春之路与金秋两幅作品。

三、四组观察、讨论夏与冬猎两幅油画作品。学生从作品色调、色彩、造型、构图深入分析对比观察作品之间的不同。学生在小组内交流并汇报总结。拓展延伸：再次欣赏四位画家创作的四季的作品。

3、感受作品给予表现学生再次欣赏艺术作品感受作品色彩、表现形式、构图以及作品所传达的意境。学生选出最喜欢的艺术作品在小组内交流感受，并写一篇短文。小组交流互评，推荐出写得较好的学生朗读作品感受，与全班共赏教师朗读作品感受，与全班共赏。（音像动画，配乐朗诵）

五、学生创作四季作品

1、（10人小组合作）学生利用废旧广告纸、挂历纸，采用撕的方法，拼贴出季节的色彩。

2、学生互评作品，为作品命题并交流感受。

六、学生（欣赏音乐）结束本课美是无处不在的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”我们应该学会在生活和自然中去发现美！用一双善于发现的眼睛，一颗善于体悟的心灵去感受生活，感受生活的五彩斑斓，并学会用色彩来美化我们的生活。