一年级下册数学教案第2单元第3课时十几减word版

第2单元20以内的退位减法第3课时十几减8学生初步学会计算十几减8。

2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。：初步掌握十几减8的算理和计算方法，能够正确地计算十几减8。难点：进一步理解减法的意义，初步获得对减法意义的新体验。复习旧知1口算8+39+57+68+57+49+29+88+72看卡片，说出()里应填多少。9十()168十()139十()158十()，说一说想的过程。

二、教学新授1出示课本例2图。师：昨天我们在游乐园买了许多漂亮的气球。今天我们再到游乐园里买些风车吧。从图中，你知道了什么？你能提出什么数学问题？学生观察图汇报：有12个风车，被小朋友买走了8个，还剩几个？师：根据这张图，怎样列算式才能求出还剩几个风车？学生汇报列式：128。

2.探究“十几减8”的计算方法。

（1）师：“128”，你想怎样算？和小组内的同学说一说你的算法。

(2)学生在小组内交流自己的计算方法。

(3)教师组织学生汇报，并板书。12分成10和2，先算1082，再算2+24。8和4相加得12，所以1284。3补充练习：摆一摆，算一算。让学生在书桌上摆出8个红圆片，再摆出5个黄圆片，然后再摆上大圆圈。提问：

（1）这种摆法表示什么意思?(8个红圆片，5个黄圆片，一共有13个圆片。

(2)再用虚线套住8个红圆片，这种摆法又表示什么意思?该怎样列式?(1385或1358)计算时你是怎样想的?(让学生说一说思考过程。

三、巩固练习1完成P13页的“做一做”第1题。让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。2完成P13页“做一做”的第二题。计算并说出上下两行之间的关系?3布置作业。

四、课堂小结同学们，今天你有什么收获呀？