第四单元：认识图形教学计划.docx格式

知识与技能：

1、使学生直观理解长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能辨认和区分这些图形，初步建立空间观点。

2、培养学生初步观察、动手操作的水平和用数学交流的水平。过程与方法：通过动手摆、拼各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。情感态度与价值观：

1、使学生感受数学与生活的日常联系。

2、促使学生在愉悦的氛围中学习，培养学生合作、探究和创新的意识。单元重点：使学生初步理解正方体、长方体、圆柱和球这几种立体图形。单元难点：使学生初步建立空间观点。教法与学法：“理解图形”这个部分的知识教学科研分三个层次实行：知识的引入-知识的教学知识的应用，这符合学生掌握知识的规律。从知识点的引入到应用，要注意体现数学知识的现实性和生活化。在这部分知识教学过程中，应考虑到学生理解事物都有一个从形象到表象再到抽象地过程。所以每一种图形，都要按三个层次实行教学：事物引入抽象为一般模型给出图形名称。最后，让学生说出身边那些物体的形状是这种立体图形，让学生尝试用所学的数学知识描述所处的生活空间，体现了教学的应用性。教学过程中能够使用直观教学、快乐教学、合作交流、联想迁移等方法。课时安排：2课时