小学一年级下册数学期末复习计划

复习目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

6、使学生初步形成良好的应试心态，明确复习比考试更重要。复习内容及知识点生活中的数、观察与测量、加减法、有趣的图形、加减法、购物、加减法、统计等内容。一数与代数关于数的认识部分：能数、认、读、写、摆100以内的数；明确数的组成、数位、位数与数的位置值；会用符号比较数与得数的大小；能按规律数数、填数；能用“多一些”“少一些”“差不多”表达或选择数的大小关系。关于减法计算：能在实际情景中，了解数学信息，提出问题，列出加减法算式；知道加、减法算式各部分名称；能正确进行口算、笔算以及三个数的加减；能对计算结果进行大致的估计或选择；能通过数学思考直接比较得数的大小。关于购物：知道并能正确辨认各种面值的人民币，了解大致的价值；明确元、角、分之间的关系，会比较不同面值的大小；会清点和兑换人民币；能在购物情景中，正确估计并计算购买13件物品的总价和找补

二、空间与图形：能直观辨认站在不同位置所观察到的简单物体的形状；能比划出1米和1厘米的大致长度，能进行简单的换算、计算和大小比较；会量、画确定长度的线段，能用米、厘米表示长度，能用米厘米表示实际物体的长度。能直观辨认长方形、正方形、三角形和圆；能区分“体”和“面”易混淆的名称和含义，在“体”上找出所学的“面”；能简单地想象图形的折、拼、剪后的形状；能看出图形简单的排列规律。

三、统计与概率能对一堆事物进行简单的统计；能根据统计图表回答一些简单的问题，如：总量、最多、相差等；能根据统计结果做简单的安排或建议。复习策略

1、抓好学生的思想教育工作，加强复习目的的教育，提高学生的学习积极性，让学生初步掌握科学的复习方法，提高复习的效率。

2、引导学生主动整理知识，回顾自己学过的知识和收获。首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

3、重视学生在复习中的情感体验，采用多种方式调动学生学习的积极性。以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

4、在12