小班户外嬉戏设计方案

设计方案指对拟建项目产品方案、技术方案、设备选型、项目地址、公用设施、运输、三废治理、建筑安装工程和总图等方面从技术经济角度所作出的具体支配。设计方案的提出与选定，必需以整个项目的投资效益为基础，力争以最少的劳动耗费和最短的建设工期，实现既定的投资目标。下面是我带来的有关，盼望大家喜爱 1 嬉戏目标：

1、探究椅子的各种玩法，充分练衡、跳、跨等动作。

2、喜爱与同伴合作，体验合作嬉戏带来的挑战与欢乐。 预备：人手一把椅子、音乐、平安训练 嬉戏过程：

一、热身运动，引起幼儿玩椅子的爱好今日我们要和你的小椅子来玩嬉戏，你们想玩吗?

1、初步探究一个人的玩法那么你们想跟你的椅子伴侣怎么玩呢?现在就请你们来试试看吧! 幼儿探究、沟通玩椅子的方法。

2、听口令玩椅子原来椅子有这么多玩法，现在老师要请你们听口令来完成动作，看看哪个小伴侣的反应最快。 好，你们预备好了吗?开头举手、举脚、拍手、拍脚、手脚同拍

二、探究合作嬉戏

1、刚才我们都是一个人跟小椅子玩，那我们能不能几个人一起玩呢?现在就请你们找到自己的好伴侣，几个人商量看看可以怎么玩椅子嬉戏。来大家试试看吧!

2、幼儿探究、商量、嬉戏。 老师巡回观看指导并参加嬉戏活动，同时提示幼儿留意平安。

3、集中展现，如何玩椅子。

4、集中练习。

三、嬉戏：夺红旗

1、下面嬉戏开头了，请全体小伴侣一起来玩椅子嬉戏。

2、老师示范动作，幼儿分组练习。

3、两组进行竞赛。 幼儿跨过跨栏、走过独木桥、越过小山，夺取红旗。

四、放松运动。 第3篇：幼儿园大班体育小兔搬家嬉戏方案

一、嬉戏名称： 小兔搬家。

二、嬉戏目标：

1、能自己或与同伴搬动桌椅熬炼上臂力气。

2、能依据嬉戏情节制造性的用法桌椅。

3、有团队合作精神，感受制造改变的乐趣。

三、嬉戏预备： 幼儿桌椅若干。事先布置好场地。

四、嬉戏过程：

1、开头部分。

(1)幼儿自由做各种椅子嬉戏。

(2)创设情境：小兔的家被龙卷风摧毁，重新查找新家。

2、基本部分。

(1)交待任务：查找新家的途中会碰到很多困难，需要大家一起想方法解决。

(2)老师预先设计好障碍，幼儿共同解决难题。 幼儿合作搬椅子、桌子，架桥山洞高山。

(3)幼儿嬉戏若干次。 中间设计大灰狼消失，幼儿利用山洞躲避的情节。

(4)寻到目的地。

(5)搬家。 幼儿合作搬椅子、桌子。

3、结束部分。

(1)放松活动，缓解手臂紧急的肌肉。

(2)幼儿搬椅子_室擦洗。 2

一、活动地点 _公园

二、活动时间 年x月x日，上午x：x分下午x：x分。 上午，请家长们x：x分到达_公园，x：x分活动准时开头。(家长自己带孩子到_公园与各班老师集合)

三、活动目的

1、让孩子到户外感受大自然的美，呼吸大自然的新奇空气及培育幼儿热爱大自然的情感。

2、通过嬉戏活动，促进幼儿身心进展的协调性。

3、通过本次活动，增加孩子与他人合作的意识，并能体会亲子活动的乐趣。

四、活动要求

1、家长带孩子在行车的路上要留意平安，一切以平安为动身点。

2、为了活动能顺当开展，家长要在老师的带领下活动，听从老师的支配，不要擅自带孩子离开队伍。

3、在活动的过程中，请家长要看好自己的珍宝，不让孩子处处乱跑，保证孩子的平安。

4、老师宣布活动结束，家长才能带孩子离开。请您坚持到活动结束，给孩子树立一个坚持的榜样。嬉戏途中不能擅自带孩子离开活动现场。回家时，要事先与本班老师打招呼，孩子跟老师说“再见”后方能带孩子离开。

5、 请家长做好幼儿防晒工作，自备遮阳工具以及宝宝的更换衣物、水壶等。(确保幼儿参加嬉戏的主动状态。)

6、 在活动的过程中，请家长们穿上舒适的运动装，便利 跟孩子合作。建议家长们不要穿裙子或高跟鞋。

7、请家长自觉遵守活动要求，以防消失平安事故。

8、活动当天孩子统一穿园服。

五、亲子户外活动的嬉戏 嬉戏1：背人接力 嬉戏规章：

1、将嬉戏者分成红、黄、蓝三队，分别由家长和孩子合作。

2、家长背起孩子，孩子手上拿着各队小旗，口令起，家长背着孩子从起点动身，跑到对面将旗传给下一组家庭，接到小旗的家庭，方能起跑。

3、不准抢跑，如被背者中途滑下，应在掉下处背好连续跑，否则判失败。

4、每个队伍分两支小分队进行接力。

5、最快接力结束的一组将获得5个积分卡，其次名4个积分卡，第三名3个积分卡。 嬉戏2：袋鼠跳 嬉戏规章：

1、每轮分三组，分别由孩子和家长合作，家长和孩子站在各自的袋子里，家长的一边手牵着孩子的手，各自抓紧自己的袋子，口令起，从起点跳到终点，先到者获胜，可用积分的形 式。

2、必需人和袋不分别，家长的手和孩子的手要牵着到达终点。

3、如跳到中途袋子脱落，应把袋子拉好再连续跳，不能脱袋跳，否则判失败。 嬉戏3：过河拆桥 嬉戏规章：

1、每轮分三组，分别由家长和孩子合作，孩子站在呼啦圈里，口令起， 家长把呼啦圈拿起绕过孩子的头再扔到前面，孩子往前跳，依次这样，先到终点者获胜。可用积分的形式。

2、呼啦圈肯定要绕过孩子的头，而且孩子必需是跳到呼啦圈里，不能走或跨到圈里，不能脱圈跳，否则判失败。 注：请家长们主动参加本次活动，准时的到达活动场地，信任你们都是准时的家长，感谢你们的配合! 3 活动时间：9月1日上午 活动地点：小一班教室 主持：马逸 黄红娟 董明娣 活动参与者：小一班全体幼儿及家长 活动流程：

一、晨间活动

1.热忱接待幼儿及家长，并进行简洁的问候。

2.给幼儿挂胸卡，让家长带着孩子依据学号去认识自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3.幼儿自主选择区域内的材料进行室内嬉戏，老师可以适当地指导。

4.指导幼儿整理整理嬉戏材料。

二、早操

1.组织幼儿一个跟着一个到户外进行活动，学习仿照操，老师注重与幼儿的有效互动。

2.早操结束后，组织幼儿有序回教室，老师介绍入厕、洗手的要求及方法。

三、点心

1.用儿歌或嬉戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。

2.保育老师站在盥洗室指导并关心入厕洗手的幼儿。

3.盥洗结束后，引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心，茶水。

4.幼儿快乐地用点心。

5.点心结束后，指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方。

四、集体活动 活动名称：手指嬉戏手指变变变 活动目标：

1.培育幼儿对手指活动的爱好。

2.进展幼儿手指的敏捷性。 活动预备： 幼儿围坐一个半圆(家长坐在孩子后面)。 活动过程：

1.用手和孩子们打招呼，引起幼儿的爱好。

2.学习手指嬉戏手指变变变。

(1)老师完整做一次手指嬉戏，引起幼儿学习的爱好。

(2)老师分段进行指导，请家长和孩子一起参加嬉戏的学习。

(3)通过逐步的学习，接着再尝试着完整进行练习。

(4)在没有家长参加的状况下，幼儿单独进行嬉戏。

(5)评价嬉戏，鼓舞每一个参加的幼儿。

五、户外活动 活动名称：吹泡泡(户外嬉戏) 活动目标：

1.引导幼儿听懂成人的语言，有爱好的随老师说吹泡泡儿歌。

2.训练幼儿依据老师的指令练习走、跳等动作。 活动过程：

1.幼儿练习一个跟着一个走(开火车)。

2.老师边说儿歌边让孩子用动作来表现泡泡的特点。 “吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一个大泡泡。我的泡泡飞高了，我的泡泡飞低了，我的泡泡炸掉了。”

3.老师与幼儿共玩嬉戏：全体幼儿手拉手成一个圈做“泡泡”，幼儿听到口令后，用自己的动作表现“泡泡”或变大、或变小、或飞低、或飞高、或转圈、或爆炸。

六、幼儿回教室喝水、进行餐前预备活动。 活动名称：洗手歌 活动目标：

1.初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后洗手。

2.情愿学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。 活动过程： 带领幼儿边念儿歌边做相应的动作 儿歌：小手真洁净 拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓。 搓搓手心和手背，换只小手再搓搓。 冲冲冲，冲手心，冲冲冲，冲手背。 关上龙头甩三下，擦干手心和手背， 小手洗得真洁净。

七、幼儿用餐，饭后散步，进行午睡前预备。

1.幼儿自主用餐，饭后漱口、洗手、擦嘴。

2.用完餐后排队进行户外散步活动，回教室后，上厕所，找到小床，进行午睡。

八、整理。

1.给孩子梳头。

2.检查孩子的衣服、鞋子，提示个别穿错的孩子准时订正。

九、点心。

1.用儿歌或嬉戏的形式对孩子进行洗手、吃点心等生活常规训练。

2.保育老师站在盥洗室指导并关心入厕洗手的幼儿。

3.盥洗结束后，引导幼儿握住自己的小手。保育老师分发点心，茶水。

4.幼儿快乐地用点心。

5.点心结束后，指导幼儿把自己的茶杯放到指定地方。

十、亲子活动结束，家长有序接走幼儿。 热忱地和孩子、家长道别 活动目标

1、简洁了解几种常见农家用具的基本特征及作用。

2、让幼儿体验用法几种便 操作农家用具的乐趣。

3、培育幼儿的合作精神。 活动预备

1、把家长收集来的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、筛子、簸箕、镰刀、小锄头等农家用具，布置成“欢乐农家”。

2、黄豆、绿豆、大米、芝麻、稻谷若干，放置在“巧手坊”。

3、课件 活动过程

1、参观欢乐农庄

(1)以参观“欢乐农庄”引入活动，激发幼儿的爱好。

(2)引导幼儿观看“欢乐农庄”内农具的种类和特征。

(3)请幼儿摸一摸、戴一戴、锤一锤庄内的农用工具。

(4)组织幼儿商量：你见到了什么农具，说一说它的样子。 你知道它是做什么用的?

(5)请几个幼儿说说参观“欢乐农庄”自己是怎样用法农具。

2、组织幼儿观看课件

(1)观看课件中农民伯伯用法几种常见农具的片段。 观看后提问：农民伯伯用这些农用工具都做了什么? 和你刚才的用法方法一样吗?

(2)观看农用工具演化后的现代机器，让幼儿体验科技的进步。 观看后提问：刚才我们看到的农具有哪几种被现代机器取代了? 被取代后有哪些好处?

3、体验农家乐

(1)组织幼儿参观“巧手坊”的四个操作区(小石臼、小石磨、筛子、簸箕)，每个操作区请幼儿依据看到的课件说说它的用法方法。

(2)幼儿分组进行农作物加工操作(磨豆、米、筛芝麻、绿豆等。

(3)展现幼儿加工完的农作物，请幼儿相互商量：你是怎样加工这些农作物?(重点引导幼儿学会合作，如锤完稻谷后可以拿给用法筛子的那组分别谷壳和米。

(4)结合节约行为训练，让幼儿懂得粮食来之不易，要珍惜每一粒粮食，不铺张。

(5)把加工好的农作物送到厨房让阿姨整理、煮熟。 4

1.利用嬉戏情境，练习双脚跳。(重)

2.能配合手臂和腿的动作进行跳动。(难)

3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。

4.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

5.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 活动预备： 荷叶若干 活动过程：

1.热身运动小蝌蚪，引导幼儿进入情景

(1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀? 小青蛙是怎么走路的呢?(鼓舞全体幼儿尝试双脚跳) 小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(鼓舞幼儿配合手臂和腿的动作进行跳动)

(2)师：今日天气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，鼓舞幼儿双脚向前跳)

2.进行嬉戏“跳荷叶”

(1)老师明确嬉戏规章 师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今日就来玩儿跳荷叶的嬉戏吧!小青蛙们可肯定要留意平安了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!

(2)音乐停，请个别幼儿示范，分组练习 师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议) 下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，进行指导)

3.带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松 老师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!带领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。