青岛版二年级数学下册第二单元第2课时优质教案

资料二年级数学科教案备课序号：第2节主备教师备课组长执行教学上课时间____日教学内容万以内数的认识课型新授教学目标知识与技能计数单位“万”的认识，体会十进制计数原理，理解10个一千是一万，掌握力以内数的读写方法。过程与方法通过计数器记数，帮助学生学习万以内数（中间、末尾有0）的读、写及组成。情感态度价值观体会数学与生活的联系，产生认识万以内数的兴趣。教学重点计数单位万的认识。会读、写方以内的数。教学难点理解各数位上各数字的意义。认识计数单位万，会读、写万以内的数。知道相邻计数单位的进率是十。教学准备计数器、小黑板。教学过程个性思考

一、复习旧知。

1、巩固数位顺序器的知识

2、1000是多少？你能说出它表示的意义吗？

3、写出卜列各数：一百三

十八、 六百零

六、六百四

十、五白零六

二、口述自学指导（教师边口述，学生边自学）

1、你能找出哪些数学信息？

2、根据这些信息，你能提出哪数学信息？

(1)一力令多大？

(2)三千六百九十三有多大呢？

(3)怎样写T五白、六十零伍拾和二千零五呢

(4)十个一千是（），一万里面有（）个一千。我们学校约有（）册书。（）比（）大得多。3693里面有（）个千、（）个百、（）个

十、（）个一。3693读作：（）

1、体会10000的大小资料

二、探究新知，解决问题。

1、体会10000的大小

(1)先自己推想10000是多少，然后在小组内相互说一说

2、学习写10000

(1)根据一千的写法你能根据它们推出一万的写法吗？

(2)怎样写Tt白、六干涔伍拾和二千零五呢？

3、学习数的组成

(1)想一想：，3693为什么要这样写呢？1500里面有()个千、()个百、()个

十、()个一。读作：()

三、当堂训练：

1、

(1)一个一个的数，从九千九百八十七数到一万。

2、43

1、300

4、8040、5400每个数中的“4”各表示多少呢？

四、课堂小结：通过本节课的学习，同学们认识了10000的大小，并知道了生活中的很多大数的写法和读法，课后请同学们继续收集生活中的大数，并将它写出来好吗？

五、布置作业。

1、必做题：课本第17页、18页的2题、3题、4题。

2、选做题：课本第19页“课外实践”。板书设计万以内数的认识

1、一万是多少？10个,千是,万,一万里面有10个千

2、怎样写三千六百九十三呢？写作：3693读作：三千六百九十三教学反思资料