团圆教学设计

8?团圆?教学设计

【教学目标】1.通过绘本故事,了解中国XX的习俗.如“贴春联、“吃汤圆等.2.通过阅读和交流,让学生感受到浓浓的亲情,感受到伟大的父爱和母爱.

【教学重、难点】阅读重点：结合图画绘本的故事情境,大概地复述故事,培养学生的口头表达能力.阅读难点：通过阅读交流,让学生感受质朴伟大的亲情.

【教学方法】教师引导,自主阅读

【德育结合点】体会亲情同时了解父母的辛苦,同时学会感恩父母.

【教学准备】多媒体课件

【课型】导读课

【教学过程】

一、谈话导入1.教师板画圆圈,问：看到这个圆的时候,你想到了什么？引出团圆2.教师提问：一般在什么时候,家里人会在一起团圆呢？3.今天我们就一起来看图画书?团圆?.

二、学习封面1.出示封面,仔细观察,说说图上画了谁？2.想一想这个故事大概是关于哪些人的？

三、学习内容,讲述故事1看清书上的日期,告诉学生这个过春节的时候.想一想过年的时候,家里人都在做哪些事情,怎么过年的？下面我们就看看毛毛一家是怎么过年的.老师读故事,学生一边看图,一边认真听.2.回忆故事,思考问题1提问：爸爸在外面盖房子,每年只回来一次.今天我和妈妈起得特别早,想一想妈妈和我起这么早都干了哪些事情？为什么要起这么早？2爸爸回家了,我远远地看着他,不肯走近,爸爸走过来,一把抱起我,用胡子扎我的脸.“妈妈我吓得大哭起来.你看到自己的爸爸会这样吗？那毛毛怎么会这样？3爸爸理发之后,毛毛有什么感觉？后来又和爸爸做了什么事情？4包汤圆的时候到了,仔细看,爸爸把什么包进了汤圆,为什么？第二天,是谁吃到了好运币？5拜年的路上,当大春从口袋里拿出大红包时,你猜毛毛是怎么想,怎么做的？6要下大雪了,爸爸做了什么事,你们觉得爸爸是个怎样的人吗？7爸爸带毛毛去屋顶,毛毛在爸爸背上看到了什么？如果你是毛毛,会不会很开心？8第二天,毛毛与小朋友一起玩,回到家发现好运币丢了,她是怎么做的？心情怎样？9最后好运币找到了吗？毛毛心情怎么样？10爸爸要走了,爸爸容许再回来的时候给毛毛买一个洋娃娃？毛毛想要洋娃娃吗？她是怎么做的？

3、复述故事,每人说自己印象最深的局部.

四、拓展练习1.说说自己和爸爸妈妈在一起最开心的事情？2.爸爸妈妈每天辛苦的工作,还要照顾我们,你最想跟爸爸妈妈说些什么话呢？

【作业设计】

1、以说、写、画任意一种形式向父母表达自己的感谢之情.

2、阅读绘本?抱抱?

【板书设计】过春节过完节团圆爸爸回家爸爸离开一家人团圆外出工作得幸运币送幸运巾