《三袋麦子》小学语文 第二课时教学设计

学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气。正确、流利、有感情地朗读课文。体会三个动物的品格。教具准备：多媒体课件教学时间：三课时

一、复习检查

1、生字词

2、指名口述课文的

第一部分

二、精读

第二部分

1、理解课文内容听课文录音(第二部分，完成练习)土地爷爷夸(谁)(怎么样)讨论并理解有关语句“舔了舔舌头”、“节俭”、“满满的”等板书：憨厚节俭聪明能干

2、指导有感情地朗读课文边读边想象每个人说话时是什么语气，说话时的心情怎样，该怎样读才正确。同座位互读分角色朗读(读中指导读小猪说的话)同座位分角色练读

3、指导口述这部分内容看板书，自己练习指名口述分角色口述

三、总结全文

1、默读课文

2、讨论小X、小X、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好 为什么

3、小结

四、作业

1、抄写词语

2、将这个故事讲给家人听

第三课时(略)板书：

21、三袋麦子小X吃光憨厚小X保存节俭小猴播种下了地聪明能干作业：

1、听写词语(麦子礼物保存防止食品神秘收获拜访)

2、组词良()防()秘()般()食()访()密()搬()

3、讲故事。个人评分：