人教版小学语文二年级上册《24风娃娃》赛课教案

风娃娃教学设计

一、教材分析风娃娃是人教版小学语文第三册的一篇课文，它以小朋友喜爱的故事形式出现。通过风娃娃既乖又“傻”的可爱形象，生动地向学生们介绍了风为人们带来的好处和坏处，使学生懂得“光有好的愿望还不行，还要看是不是对别人有用”的道理。故事中美好的人和事与孩子们纯洁的心灵贴近，使他们借此来明辨美丑，懂得什么事该做，应该怎样做。

二、教学目标1认识“抽、续”等12个生字。学写“吸、极”两个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3.懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的的道理。

三、教学重、难点1.让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？2.理解课文内容，明白其中的道理。

四、教学过程

(一)激趣导课：1.听歌曲，懂得“孝敬老人，帮助别人”的道理。2.揭示课题：师：看来这风真可爱，就跟我们的小朋友一样，我们一起给它于好听的名字吧。生：风娃娃。师：（板书课题）我们一起来亲亲热热地叫一声“风娃娃”生：风娃娃。师：这么可爱的风娃娃，我们叫得再甜一点

二）.初读课文：师：今天，我们就一起来认识认识这个小可爱“风娃娃”请大声朗读课文，听清楚我的朗读要求：1.朗读课文，借助拼音把生字读正确，句子读通顺；2.请你一边读一边标出自然段师：你们读得真好听，请用手势告诉我课文总共几个自然段？

三）细读品悟，体会情感：1.快速朗读，掌握大意师：请快速读一读全文，找找风娃娃做了哪些事情？生：风娃娃做的事情有吹风车、吹帆船、吃风筝，还有吹衣服和小树。师：概况得真好。风娃娃是个淘气的孩子，他不仅帮人们做了好事，还给人们带来了麻烦，请你快速默读课文，分一分这几件事情中哪些是好事，哪些是坏事。生：吹风车和吹帆船是好事，吹风筝和吹衣服、吹小树是坏事。师：找得真准。2.品读第二段师：接下来我们就来具体看看风娃娃做的第一件好事。请你大声朗读第二自然段，找一找风娃娃来到田野，看到了什么，又是怎么做的，结果如何？生：“风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。”师：风车转得怎么样？生：风车转得很慢。师：你从哪些词语中看出风车转得很慢？生：慢慢转动、断断续续师：你们找得真准，请举起你们的小手，我们一起来“慢慢转动”。那么什么样的状态叫做“断断续续”呢？生：就是水一会儿流，一会儿不流。师：风娃娃看到的大风车就是这样慢慢转动着，我们一起来读一读。生：（读句子）师：风车转得再慢些。生：（读句子）师：谁能比他转得还慢？生：（读句子）师：看到这样的情景，风娃娃想这样慢慢地转，水要抽到什么时候啊，我来帮帮它吧。于是风娃娃做了一件事，他是怎么做的呢？生：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。师：请你深深地吸一口气，使劲吹出来。生：（表演）师：想想司马光砸缸时的力气，再使劲点。好大的力气啊，我们一起使劲地把这句话读一读，生：（读句子）师：风娃娃使劲一吹，风车就有了变化，请你帮我找出来。生：风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去。师：风娃娃的作用明不明显，你从哪些词语中看出风娃娃的作用很明显？生：一下子、飞快、奔跑师：请读一读这句话，把这种快速变化读出来。生：（读句子）师：（出示学过的部分）田野里的风车刚开始是慢慢转动的，水是断断续续地流着，后来风车转得飞快，水奔跑着向田里流去。像这样前后比较非常明显的方法我们称作什么？生：对比。师：这前后一对比啊，可见风娃娃的作用很明显，我们一起来读一读这几句话，注意读出前后的不同来。生：（读句子）师：（出示句子“秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了。”）这里有个也字，说明前面有一样东西同样高兴极了，是谁呢？生：小秧苗。师：如果你是喝足了水的小秧苗，风娃娃帮助了你，你想对他说些什么？生：谢谢你，风娃娃！师：真是个有礼貌的小秧苗。生：风娃娃，是你让我们喝足了水，谢谢你！师：真是个知道感恩的小秧苗。3.自主学习第三自然段师：风娃娃一心想帮人们做好事，于是又来到了河边。请你按照他在河边看到了什么，做了什么，得到了什么结果的顺序自学课文。

四）过渡师：风娃娃做了好事，他高兴极了。他想：帮助人们做好事真容易，只要有力气就行。可是他不知道有时候不是光有力气就有用的，所以他犯错了，那么他做了哪些事被人们责怪了呢？

五）学习交流“做坏事”板块：1.师：学习小组自由读课文，想一想：风娃娃又来到了哪些地方？做了些什么？结果怎样？（反馈交流，引导学生理解“无影无踪”“伤心”“责怪”等词语的意思。）2.同一小组的学生分自然段读一读。师：风娃娃听到人们责怪他，心里是怎么想的呢？他知道人们为什么责怪他吗？师：谁能把风娃娃的伤心、委屈读出来？师：我们大家能不能帮风娃娃想一想，人们为什么责怪他呢？如果风娃娃来到你身边，你想对他说些什么。（反馈后进一步强化学生的感受，明白其中的道理。）3.进一步练习朗读：选择自己喜欢的段落上台展示朗读，挑战比赛读（评出本节课朗读小能手。）

四、课外延伸1课件：人们利用风力进行发电的录像片断以及刮台风的录像片断，说说风娃娃做了什么事，是好事还是坏事。再次强化学生的认识，明白做事不能光有好的愿望，一定要看是不是对人们有好处。2把自己搜集到的关于风的资料展示给大家，说说风还做了哪些好事和坏事。

五、总结：从风娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我们以后做事该怎么做了吗？对，以后我们不管做什么事，都要动脑筋。只有动手又动脑,事情才能做得好。