《汉语拼音5gkh》教学设计范例

汉语拼音5gkh教学设计范例、g、k、h三个声母，读准音，认清形，正确书写。、读准g、k、h与单音母相拼的音节。、初步掌握三拼连读的拼音方法。、认识五个生字，会读儿歌。、能借助课本的情景图，引发学生的兴趣。、g、k、h的发音。、初步掌握三拼连读和拼音方法。三课时。、

第一

课时：认识g、k、h。、

第二课时：g、k、h与单音母相拼，难点，三拼音的拼读。、

第三课时：认识五个生字，拼读儿歌。

第一课时

一、认识g、k、h师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛逛，同学们请闭上眼睛，准备出发！师：乐园到了，这里，我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗 瞧，他们来了！出示卡片(自由读指名读)师：小朋友们真了不起，把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得像什么 (出示投影)指名读，图上的小白鸽嘴上的花环就是一个声母，板书：“g”领读：鸽，白鸽的鸽。师：图上的小河里的小草上有两只什么 指名说说蝌蚪领读“k”，蝌蝌蝌。师：图上的两个小朋友在干什么 喝水，看看小朋友做的椅子旁边的形状象什么 板书“h”教学发音师：整音“g、k、h”指名反复认读，纠正发音，学生练读。

二、指导书写g、k、h、教师板书。、学生书空练习。、书写练习，教师巡视学生的练写情况。

第二课时

一、复习指名读已学的g、k、h。出示音节gegukekuhehu。指名说说是如何拼读音节的。分小组、互拼、互读练习

二、学习三拼音节师：讲解三拼音节的拼音方法。指导学生学会guo的拼读方法，然后让学生自己练读kua、hua、kuo、huo。拼读练习gaguakakua。

第三课时

一、复习、用卡片练习已学的字母g、k、h。、出示课件书中的插图，看图说话：谁最会观察图上画的是什么地方 有些什么人 他们在干什么 你在河边看到了什么 启发学生回答老师提出的问题。拼读练习，再口关组词。

二、猜谜活动老师读谜面，学生猜。猜出谜底的学生说说是如何猜出来的 指名学生说说你还有其它的谜语吗 说给大家听听 让全体学生参与。

三、读课本上的“猜一猜”，并交流指名拼读文中红色的音节。熟读谜语练习，理解谜语的意思。巩固已学的声母g、k、h。