苏教版语文五年级下册总复习之第三单元复习

五年级下册第三单元复习点姓名：

一、易错读音、多音字：玫瑰(gui)吮吸(shn)泯灭(mn)萦绕(yng)势不可当(dng)魁梧(ku)桅杆(wign)鬓发

二、理解词语

1.夜以继日:形容日夜不停。

2.不屈不挠:形容十分顽强。屈、挠，屈服。

3.如饥似渴：形容要求或愿望非常强烈。

4.静影沉璧:静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。

5.饱经风霜：饱，充分。形容经历过很多艰难困苦。

6.浩浩荡荡:形容水势大或声势大。

7.严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。

8.化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。

9.扶老携幼：携，拉着。搀着老人，领着小孩。

10.惊叹不已：已：停止。因为惊异而发出的感叹久久不止。

1.1飞来横祸：突如其来的、意外的灾难。

1.2悲愤交加:形容悲痛和愤怒交叉在一起.

1.3一目十行：形容看书极快。

1.4走马观花：比喻粗略地观察事物。9海XX

一、多音字扎:zh(扎实)(扎根)z(包扎)(扎裤脚)zh(挣扎)刹:sh(刹车，刹住)ch(古刹)(一刹那)散:sn(散文)(松散)sn(散步)(散会)兴：_n(兴奋)(兴旺)_n(高兴)(兴趣)

二、课文中心本文以感人的笔触向我们介绍了海XX是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。

三、词句分析(课后练习题2)。

1、她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。答：“倾诉”指完全说出(心里的话)。这里指海伦不能说话，她无法用语言表达心中的情感。

2、她把全部的爱都倾注在残疾人身上。答：“倾注”指(感情、力量等)集中到一个目标上。这里指海伦一心扑在残疾人事业上。

3、她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。答：从“如饥似渴”一词体会出海伦对知识的渴望。

4、我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子答：从这句话中我们体会出海伦强烈的上进心和面对困难不退缩的精神。

四、引号的主要用法：表示直接引用的部分；表示着重论述的对象；具有特殊含义的词语。表示否定和讽刺。表示特定的称谓。

(1)海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。引号表示强调

(2)海伦学会了用手指“说话”引号表示特殊含义

(3)她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。引号表示特殊含义

五、名著便览假如我有三天光明海伦凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，以优异的成绩毕业于哈佛大学。她一生写了14部巨著，被美国时代周刊评选为“20世纪美国十大英雄偶像”。她的自传假如给我三天光明。像这海伦这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如阿X、张XX、霍X、贝XX等，我也会常用“宝X锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。等名言警句来激励自己与困难作斗争。

六、表示勤奋学习的成语：废寝忘食悬梁刺股凿壁偷光孜孜不倦夜以继日专心致志形容人坚强、勇于面对困难的词语：不屈不挠坚定不移顽强不屈坚韧不拔“如似”成语：如胶似漆、如花似玉、如狼似虎、如花似锦海伦凯勒的名言：只要朝着阳光，便不会看见阴影。10二泉映月

一、多音字强:qin(强大)qin(勉强)jin(倔强)

二、填空

1、课文浓缩了民间艺人阿X艰辛苦难的一生,记叙了二泉映月这首名曲的形成过程,表现了阿X热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。

2、阿X，本名华XX，民间音乐家。作品有二胡_二泉映月、听松、寒春风曲和琵琶曲大浪淘沙、龙船、昭君出塞等。

三、背默课文第

4、5自然段。11郑和远航

一、多音字载:zi(满载)(运载)(载歌载舞)zi(记载)()(一年半载)表示记录和年时读第三声

二、填空

1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神和出色的航海技术。

2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的顺序来写郑X第一次远航的经过。

3、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。

4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑X的镇定、英勇和智慧。

5、从1405年到1433年的28年间，郑X率领船队出洋七次，前后到过三十多个国家。最后一次远航，鬓发全白了，这次航行,一直到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。

6、郑X远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。郑X出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在流传着“三保太监下西洋”的故事。

三、重点句子分析

(1)狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。答：这句话用比喻和拟人手法写出了郑X远航期间充满艰险和未知的困难，反映出郑X出色的指挥才能和临危不惧的精神，因为他把这些困难都已扫除。

(2)它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。答：这句话体现了郑X七下西X的伟大意义，也表现了作者对我国古代劳动人民的赞扬。

四、人物形象：(不怕困难、顽强探索)的郑X

五、世界航海家：麦XX(环球航行)哥伦布(发现新大陆)12司XX发愤写史记

一、多音字横：hn(横暴)(飞来横祸)hn(横竖)(横冲直闯)血：_u(血溅墙头)(血液)_i(血淋淋)(血糊糊)

二、填空

1、这是一篇历史人物故事。讲汉代史官司XX在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著史记的事，赞扬了司XX忍辱负重、发愤著书的精神。

2、就这样，司XX发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著史记。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。“发愤”指振作起来，努力完成。课文中从“52万字”“13年”反映了史记前无古人的巨大成就。从“几乎耗尽”“用生命写成”集中体现了司XX献身事业的伟大精神。

3、司XX说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。“固”意思是本来。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳X、文XX等。“轻于鸿毛”意思是毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪XX等。

4、人物形象：忍辱负重、发愤著书的司XX。

三、拓展

1、史记是我国第一部纪传体通史，这部著作是由西汉时期司XX写的。

2、史记被鲁X称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

3、你还知道史记中的哪些故事？

课文：卧薪尝胆(勾践)、三顾茅庐(刘_)课外：纸上谈兵(赵_)负荆请罪四面楚歌指鹿为马背水一战

4、出自史记的名言、警句：项公舞剑，意在沛公史记项羽本纪不鸣则已，一鸣惊人史记滑稽列传13精读与略读

一、填空

1、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法。

2、略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。

3、略读是精读的基础。略读的方法：读提要、前言、章节目录；几段几段地粗读，几页几页地翻阅；走马观花式的快速阅读方法。

4、精读就是认真读、反复读，逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。

5、只要我们善于把精读与略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。

6、为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。我读书我快乐阅读上下五千年

1、我们课文中所记载的许多历史故事都出自于上下五千年，如：大禹治水、越王_践卧薪尝胆、李_射虎、司XX发愤写史记、刘_三顾茅庐、郑XX下西X、林XX_门销烟。(背默)

2、上下五千年是现代著名著名教育家、语言学家林XX等编著。拓展：中国是世界四大文明古国之一，约有五千年的历史渊源，所以“五千年”也就指整个中国历史。练习三

1、我国著名的书法家有：王XX、欧XX、颜XX、怀素、苏X、黄XX、米X、董XX、柳XX

2、诵读与积累令出如山：出来的命令是不可以更改的。形容法令严明。振臂一呼：挥动手臂，一声号召。浩浩荡荡；比喻气势雄壮，规模宏大。络绎于途：形容沿途过往的人马车船接连不断。惊涛骇浪：比喻险恶的环境或遭遇。水土不服：不适应异地的生活环境。讲和通好：指互相和解，并建立友好关系。观风问俗：指观察了解风俗之情。奇珍异宝：奇异罕见的珍宝。互通有无：用自己有的去交换自己没有的。五洲四海：指世界各地或全国各地。心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。5