邵培霞《时分秒》教学设计

时、分、秒教材来源：小学三年级数学教科书人民教育出版社20__年版内容来源：小学三年级数学上册

第一单元主题：时、分、秒

课时：共2课时

第1课时授课对象：三年级学生设计者：邵XX目标确定的依据:

1、课程标准相关要求：数学课程标准中提出用“经历”、“体验”、“探索”等过程性目标动词刻画出学生数学的活动水平。而体验又是一种情感真正投入的学习活动，它需要学生身处学习环境中感受生活中的数学，使之成为学生的一种学习能力。现代教学论认为：学生只有在亲身经历或体验一种学习过程时，其聪明才智才得以发挥出来。任何的学习都是一种主动建构过程。有这样一句话：听见了，忘记了；看见了，记住了；体验了，就理解了。可见，让我们的学生亲身感受数学、经历数学、体验数学是学生学习数学的最佳方式。本节课本着“比较体验”式教学，让学生经历观察、情景、价值等数学活动的比较，调动学生的知、情、行，激活学生的多项思维，让学生用心去体验数学知识的动态美、数学与生活紧密联系的价值美以及学生自己体验数学活动的成功美。这节课中，通过观察比较、情景比较、价值比较、运用比较、操作比较，掌握本课的知识技能，并始终贯穿的一根主线就是让学生不断地，有层次性地体验，在体验中，完成了本课的教学目标。

2、教材分析：本节课是人教版小学三年级上册

第一单元时、分、秒的教学内容，它是在学生已经认识时分和会读写几时几分的基础上进行教学的，本课教材注意结合学生的生活经验，力求让学生在实际情景中感知秒的意义，探索分与秒的进率关系，通过学习使学生认识钟面上的秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒，体验1分1秒的长短，初步建立秒的时间观念，培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感。

3、学情分析：由于“1秒”钟非常短，转瞬即逝,在学生的头脑中形成的是一个无意义的时间概念，很难形成认知,学生的学习兴趣不高,所以极易被人们忽视。然而，它却是时时伴随在人们身边的非常重要的计量时间的单位。为此，在教材的处理上,我联系生活实际,用灵活多变的活动激发学生的学习情感,开展多重有趣的实践活动,开放的情景,引导学生体验,在教学时，我给学生提供了大量的感受秒的机会，充分调动学生的认知参与、情感参与、行为参与。让学生通过看秒针走动，听秒针走动的声音，加上猜测1秒钟可能会做些什么，来感知“秒”的实际意义。在不断调动学生的生活经验，和一个又一个的活动中，学生自然的从生活问题中抽象出数学问题，使抽象的时间概念变成看的见，摸的着的东西，从而直观的体验到生活中“秒”的存在，建立起秒的时间观念。学习目标：

1、感知秒，体验秒，认识时间单位秒。

2、通过看一看，做一做，说一说，认识几秒；探究分与秒的关系，知道1分=60秒。

3、初步有了分秒的时间观念，懂得要珍惜时间学习重点、难点：

1、探究分与秒的关系，知道1分=60秒。

2、初步建立1分、1秒的时间观念。教学过程：课前展示善积累：(学法提示：观察家中的钟表，想一想，说一说。)

1、知识回顾我会填！

我们学过的的时间单位有：()和()

分针走一小格是()分，走一大格是()分，走一圈是()分，也就是()时。

1小时=()分

2、自主探究我能行！仔细观察钟面，我发现钟面上有1至12个数把钟面分成()个大格,每个大格又分成()个小格，钟面上一共有()小格。激趣质疑定目标：观察钟面，你看到了什么，(时针、分针)。还有呢 (秒针)。日常生活中，你在什么地方见到过秒的身影，出示相关图片，春节晚会倒计时，过马路红绿灯倒计时，跳绳比赛，跑步比赛倒计时，看来秒还挺有用的，那我们今天就来学习有关秒的知识。出示课题：时、分、秒。师生共同制定学习目标。自学探究促能力：出示导学提纲：自学课本，回答

2、计量很短的时间，常用()。()是比分更小的时间单位。

3、除了钟表，还有哪些计时工具可以显示到秒 你能读出它们显示的时间吗

4、秒针走1小格的时间是()。秒针走1大格的时间是()。想一想，1秒钟能做些什么呢

5、秒针走一圈是()秒，分针刚好走了()小格，也就是()分。1分()秒

参照导学提纲自学。

小组交流。

班级展示自学成果。归纳运用会迁移。

一、归纳这节课就在1分1秒当中过去了，你能说说你的收获吗

1、有些钟面上有3根针，分别是时针、分针、秒针。其中秒针走得最快，时针走得最慢。

2、我们学过的时间单位有时、分、秒。

3、秒针走1小格的时间是1秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒，也就是1分。

4、1时60分1分60秒

二、运用迁移

1、时间单位我会用

爸爸每天工作8()。

小亮吃饭用20()。

小明跑50米用了12()。

一节课的时间是40()。

做一次深呼吸要4()。

我每天早上洗脸刷牙用5()。

上学的路上遇到红灯停了25()。

见了同学说了一句“早上好！”只需2()。

2、我做裁判最公正！前不久学校举行了运动会，这是五年级组男生100米跑决赛成绩表：姓名吴XX哲成绩14秒13秒17秒15秒你能说出他们的名次吗 家庭作业：

1、课本做一做，体验一下分和秒的长短。

2、回家看看你做板书设计：秒的认识珍惜时间争分夺秒秒针走一小格是一秒，走一大格是5秒。分针走一格，秒针走一圈。1分钟=60秒