语言公开课教案反思《家》

幼儿园：这是采用文学网络活动的结构进行的，幼儿在把握原诗的基本格式后又丰富了有关的大量学问经验。因此在仿编活动中，幼儿思维活跃，积极参与，各人将自己的经验和想象编出一段"家"的诗歌。最终全体幼儿"接龙"，将各自的诗句连接起来，形成一首新的长长的"家"的诗歌。这首诗的内容和语言并不复杂，因此不需要用太复杂的教具材料，因为幼儿已能依据诗歌语言较好理解诗歌内容了。是珊瑚的家。教学流程图为;激发兴趣动手操作-创编诗歌教学反思：在实施过程中，我首先依据诗歌的内容制作了图片来吸引幼儿学习诗歌的兴趣，从活动的现场效果可以看出本节课教学与传统的诗歌教学有着令人欣喜的变化。首先利用图片进行教学，让幼儿在视觉、听觉上有新奇感，吸引幼儿的留意力，激发了幼儿的学习兴趣。其次，幼儿在仿编诗歌时都能留意与诗歌情调和谐，幼儿想象思维活跃，整个活动都是主动、积极的，对仿编诗歌布满了兴趣。附：诗歌作品蓝色的大海，是珊瑚的家。黑色的云朵，是大雨的家。深深的地下，是石油的家。密密的森林，是蘑菇的家。小朋友到了动物园玩儿，可别忘了回家!