趣味数学教案.docx

课题2:趣味数学大家玩教学目标：1）通过有趣的数学题，引起学生对数学学习的兴趣，开发他们的智力，提高学生探究问题的积极性，从而提高他们逻辑思考能力。2）让他们学会通过思考与计算解决日常生活中的数学问题。体验数学学习的乐趣。3）通过小组合作培养学生的动手能力，发挥团队合作精神。教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考。教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性。课前准备：准备课堂上要讲的内容，预测提问环节所需要的使用的时间。多媒体课件，火柴棒，小奖品。教学过程：课前先向学生播放一些生活中应用数学知识的生活例子。讲一个小故事，动物中的数学“天才”蜜蜂。（蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成。通过小故事起到让学生对数学学习产生兴趣。）游戏导入，激发学生的学习兴趣。火柴游戏，层层导入：同学们还想知道知道数学更多有趣的故事吗今天我们来一起玩一个与数学有关的趣味游戏好吗学生讨论交流说出自己的想法，并演示摆法。

1、下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形，只能移动其中的4根火柴,要使其变成3个正方形，你会吗IJII!111

2、六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星（见图）。请你移动其中的6根火柴，使六角星变成6个面积相等的菱形。你知道应该怎么移动吗

3、用12根火柴杆，组成4个连靠在一起的单位正方形，如下图游戏要求:

(1)试试看，移动3根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形

(2)恢复原状，再试试看，移动4根火柴杆，把它变成3个不相连靠的正方形根据学生的回答情况（答对进行适当的奖励），并进行分析，然后逐渐深入课题充分发挥学生的想象能力。一，结合生活，小组互动。此环节分为四个小部分：1将学生分成几组，然后老师提出问题，学生思考。2从日常生活出发，模拟一些题目，让学生进行抢答。3最后进行统计，对表现最好的小组进行奖励。

4、对相关题目进行详细的解释，让学生认识数学的奥秘，进而提高对数的学习兴趣。具体如下：数学谜语：

1.一加一不是二。（打一字）解析：“一”字、加号“ ”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。谜底是：王

2.一减一不是零。（打一字）解析：“一”字、减号“（打一成语）解析：把支分解开即为“ 、可编辑-