人音版第5册音乐教案.docx

音乐教案首页课题爱鸟教学课时2目标依据教学目标

1、鸟，是人类的2、感受并体验四季童趣与捉迷藏及樱花与雪花飞舞相互不同风格与情趣。

3、尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏的乐趣。唱唱自己编的歌，更是其乐无穷，这就是实践能力与创新精神的一种体现。教学重点：指导学生用热情的歌声表现歌曲四季童趣与捉迷藏。课前准备综合音乐感教学法钢琴、录音机、磁带音乐（美术）教案（第课时）教学时间：年月日教学流程（按课时设计）教师活动学生活动设计意图及效果预测

一、组织教学

1、师生问好。

2、发声练习：lalalalalalalalalala

二、导入

1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲四季童趣录音）

2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。

3、复听歌曲并感受音乐的情绪

三、学唱歌曲

1、大家在歌声中感受到什么？

3、教唱歌曲时按句听唱与教唱。

4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。用“La”模唱主旋律，注意难点。

5、跟教师的伴奏学唱歌曲。

6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。

7、创新表现，处理歌曲。大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）

四、创编活动

1、编自己的歌。例：2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。

3、自制乐器：“碗琴”A、简介：用五个相同质体的器皿，在器皿内注入不同量的水，用棒敲击器皿发出不同音高的声音。要求把五个器皿发出的音高组成do、re、m、sol、la。B、多媒体演示

五、课堂小结，下课。音乐教案（第课时）教学时间：年月日教师活动学生活动设计意图及效果预测

一、组织教学

1、师生问好。

2、发声练习：小猫爱吃鱼，鱼。

3、复习歌曲四季童趣。

二、聆听樱花

1、介绍樱花。设问：(1)樱花的形状与颜色?

(2)什么季节开花?

(3)是哪一国家的国花?

2、欣赏合唱曲樱花，初步感受日本民歌的风格。学生小声随录音哼唱，熟悉曲调。（樱花是日本的国花，每年春天开放，人们总是喜欢在这个时节赏花）。

3、再欣赏器乐曲樱花，在复听前设问：(1)歌曲的旋律出现几次?

(2)每次出现的速度是否一样?

(3)能听出每次的主奏乐器吗?

(4)每次出现表达的情景你能描绘吗?

4、复听后师生讨论。

三、学唱歌曲

1、导入：复习歌曲躲猫猫。

2、聆听捉迷藏：感受歌曲的情绪。

3、用哼鸣模唱歌曲。

4、学唱歌词：要求用悄悄话式的歌唱方法来学唱歌曲。

5、在熟练的基础上，用稍快速度来演唱歌曲。

二、聆听雪花飞舞

1、介绍乐曲的创作情景。

2、初听乐曲。设问：A、你能从音乐中声中相像到雪花飞舞的情景吗？B、怎样的曲调代表“雪花”，你能哼一下吗？

3、复听乐曲。设问：高音区的音乐代表什么？低音区的音乐代表什么？你联想到什么情景？

4、复听乐曲。问：能听出第一部分与第三部分相同吗？

5、小结：四季的另一景色雪。

三、创编回旋曲分组编制春、夏、秋、冬四季的情景动作，可以是小品，也可以是造型、舞蹈等。然后与四季童趣为主部A，组成回旋曲式：A春A夏A秋A冬A。

四、全课总结：课后反思