小学第三册课外阅读指导教案.docx

中找到部首的页数，再数一数剩下的笔画数，在该笔画数中找到这个字的页数学着部首查字典。字典是读书的工具。出示训练感悟方法

1、出示训练,小黑板上的词语或句子.嘹亮的歌儿,到吭高歌等词语或句子.训练说说加点词的意思.

2、总结方法,在读书时我们遇到不理解的不字、词可查字典来认识,来理解.

1、学生试查.

2、讨论说说词语的意义.

3、学生感知方法。

4、学生自选一篇课文,不理解的词查字典来理解.实践体验培养习惯

1、组织学生进行课外阅读,遇到不认识的字或不理解的词查字典.

2、组织检查辅导.

3、教师小结上课情况.

1、学生阅读.

2、小组交流阅读情况.布置作业巩固成果请学生自选一本书,到下节课在小组交流.有时间可在阅读时间进行，培养学生查字典的习惯。-4-课题

5、划读法课型实践学习法教学目标

1、在阅读过程中，通过划读，加深理解内容，拓宽阅读面。

2、掌握划读法，激发学生阅读的兴趣课前准备理解学生华读的情况，准备华读的内容教学过程步骤教学活动学生活动复习迁移导入新课

1、谁来说说读书需动笔的好处

2、划读是什么意思？能圈出好词，划出好句；找到不懂的地方。划读就是在读书时按要求划出重要和精彩的词、句和不懂的地方，并读一读体会它的意思。实践训练明确好处

1、师共同总结读书的体会，提出划读法的要求。用“”划出生字，用“？”表示不懂的地方；用“”表示好词句。用不同符号划出生字、不懂的地方和精彩的句、词，通过读和讨论来加深理解意思。

1、学生自读并用划读法读书。

2、各组讨论，总结划读法的体会。推举代表发言

3、初步弄清划读的要求。出示训练感悟方法

1、出示训练，选自读课本第三册蚂蚁训练是说说蚂蚁是怎样的？它们是怎样搬运粮食的？

2、总结划读法。

1、学生试用划读法

2、说说你划到了哪些字、词、句？

3、读读划出的地方，体会意思。实践体验培养方法

1、组织学生进行课外阅读，要按划读要求进行。

2、组织检查和辅导

3、教师小结上课情况

1、学生阅读

2、小组交流阅读情况布置作业巩固成果请学生回家自选看一本书，列下一节可课在小组交流有时间可在阅读时间进行。-5-课题

6、正确清楚说图意课型实践训练型教学目标指导学生掌握看图方法，在实践中正确清楚说图意。培养学生观察能力，提高学生口头能力，并提醒学生注意文明礼貌。课前准备准备买文具的长幻灯片。教学过程步骤教学活动学生活动激趣导入

1、小再见！小朋友走好，再见！

2、学生交流说图的体会实践体验指导说话

1、请来分角色表演？

2、教师相机指导。

3、教师小结上课情况

1、同座位练说

2、推举代表上台练说

3、同座位再次练说布置作业巩固成果请小朋友自选一幅图，到下节课在小组交流有时间可在阅读时间进行-6-课题

7、书要自己读课型实践训练型教学目标教育学生要自己读，只有自己读，才能理解内容，积累好词好句不断丰富自己的知识，提高说写能力课前准备每人准备一本课外书教学过程步骤教学活动学生活动复习迁移导入新课师生共同总结书要自己读的体会；

1、自己读，才能理解意思。

2、自己读，才能积累好词好句。

3、自己读，才能丰富自己的知识。提高说写能力。

1、各组讨论；书为什么要自己读？

2、代表发言。

3、书要自己读的好处。出示训练感悟方法

1、讨论：本学期学了不少读书的方法该怎么自己读？读书要三到；读书要动笔；读书要划出不懂的地方和精彩的地方。先把书读通，请字典和老师帮忙，再把书读懂，2出示训练，选自读课本，朝霞与日出请你自己读读说说你知道了什么？3交流，教师小结。

1、学生试读。读通文章。

2、圈出好词、好句、好段。

3、交流。通过自己读我知道朝霞很漂亮。我知道了日出时的景象。我知道了彩霞在不断地变幻。布置作业巩固成果请小朋友回家自选看一本书，到下节课交流。有时间可在阅读时间进行，培养学生自觉读书的好习惯。-7-课题

8、课内外结合读课型实践学习型教学目标指导学生掌握课内外结合读的方法，在实践中体会课内外结合读的好处，激发学生由课内知识向课外知识延伸，拓宽学生的阅读面。课前准备搜集一些陈X爷爷写的的诗。教学过程步骤教学活动学生活动复习迁移导入新课1小