幼儿园故事教案.docx

(1)大班健康故事教案大烟斗爷爷含反思设计意图：环境保护是人类共同关注的重大课题，因此对幼儿进行环境教育是幼儿教育的一项重要内容。本次活动设计，旨在活动设计，旨在通过有趣的活动，使幼儿认识吸烟对人体的危害和对环境的污染，从而帮助幼儿树立正确的环保意识。活动目标：

1、通过活动使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。

2、认识禁烟标志，懂得其含义。

3、培养幼儿的环保意识。活动准备：

1、根据故事制作投影片或图片。

2、禁烟标志，图、纸、水彩笔若干。

3、棉花、试管、香烟等试验用品。活动过程：

1、观看投影片。教师提问：三只小狗闻到了什么味道为什么小狗说：“又辣又呛，好臭好臭”味道是从哪里来的如果你闻到了会有什么感觉吸烟有什么害处

2、教师做实验，使幼儿理解吸烟对人体健康的危害。（用香烟熏一团白色的棉花，发现棉花变色。）快思老师.教.案网出处

3、教师出示禁烟标志图，让幼儿仔细观察。引导幼儿认识禁烟标志。提问：上面画的是什么表示什么意思你在什么地方见过这个标志

4、师生共同讨论：怎样才能让狗熊爷爷知道这个地方不能抽烟

5、制作禁烟标志图。张贴禁烟标志图，说明为什么要贴在那些地方。活动延伸：请幼儿观察吸烟人的牙齿、手指和不吸烟人的区别，将观察结果告诉老师，并向成人宣传戒烟的好处。故事：大烟斗爷爷小黄狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最灵的三个好朋友。这时一股味道飘过来，小黄狗一闻，说：“糖炒栗子，真香真香!”又一股味道飘过来，小花狗一闻，说：“美味炸鱼，真香真香!”轮到小黑狗了，它四下里一闻，说：“哈，我闻到了红烧排骨的味道，想流口水。”这时一股浓浓的黑烟飘过来了，三只小狗一齐皱眉头，齐声说：“又辣又呛，好臭好臭!”狗熊爷爷叼着大烟斗，看到小朋友们捂鼻子，狗熊爷爷害羞了，要把大烟斗扔进小河。小松鼠说：“别扔别扔。”它盖房子正好缺烟筒，肯定好用!森林里空气又洁净了。活动反思：通过活动，让幼儿行动起来，加入到宣传“吸烟有害健康”的行列中去，从而增强对自我的保护意识，同时也激发幼儿爱护周围环境和保护环境的意识。

(2)大班健康故事教案生气与快乐含反思活动目标：

1、通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪。

2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。活动准备：幻灯装置及幻灯故事片生气大院和快乐大院;录音机及录音带拉拉勾、表情歌。活动过程：教师为幼儿投放幻灯片中小X生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。

一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用

1、看幻灯听第一段故事。教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，并向幼儿提问：故事中的小X为什么生气小动物们为什么也生气小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字这“生气大院”有没有人喜欢真奇怪，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不快乐。（要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们）当别人不快乐的时候，小朋友应该怎么做呢（要帮助别人，与他一起游戏、唱歌、说话，让他快乐起来）活动延伸：活动结束，教师为幼儿播放歌曲拉拉勾、表情歌，幼儿听音乐自由表演;组织幼儿绘画“我是快乐的孩子”;设立“快乐星”评比栏;结合日常生活中的事例，经常对幼儿进行引导。附故事生气大院和快乐大院一天，小X在音乐优质课教案天鹅的故事含反思活动目标：

1、感受两首不同情绪、风格的乐曲，在充分的理解音乐形象的基础上，运用语言、色彩、线条（美术）动作创造性地表现音乐中的形象。

2、通过对两首曲子的欣赏，让孩子用不同的方式来表现对天鹅、四小天鹅这两首首曲子的理解。活动过程：

一、开始部分导言：盛夏到了，深圳的荔枝丰收了，可是有许多害虫想吃荔枝。我们一起做啄木鸟去荔枝园吧!（随音乐做热身律动啄木鸟）

二、进行部分

1、啄木鸟累了，我们休息一下吧!来听一首曲子，名字叫做天鹅（请幼儿完整欣赏）

2、提问：你听完这首曲子感觉如何乐曲中的天鹅是什么样的天鹅

3、还有一首曲子也讲了天鹅的故事，名字叫做四小天鹅舞曲，大家听听与第一首曲子有什么不同

4、提问：你听完这首曲子感觉如何它们的心情怎样乐曲中的天鹅是什么样的天鹅

5、小结：这两首曲子给我们讲了一个故事一位美丽的公主，被可恶的魔法师变成了天鹅，公主的心情非常忧伤。后来，她遇到了一位英俊的王子，共同战胜了魔法师，公主又变回了人形，她的小天鹅朋友非常高兴，为她跳起了快乐的舞蹈!

6、听完这两首曲子，你觉得哪一首曲子是表现公主变成天鹅后忧伤的孤独心情为什么文.章出自屈a老师教.案网哪一首是表现公主变回人形后，她的小天鹅朋友跳起了快乐的舞蹈为什么

7、小结：我听的第一段音乐比较舒缓，表现了公主忧郁，伤心的心情。而第二段音乐通过欢快、比较跳跃的节奏和情绪表现了活泼可爱的四小天鹅为公主跳舞的情景，表现了公主快乐、高兴的心情。

8、让我们看动画片中是怎样表现乐曲中所讲述的故事吧!

9、刚才我们看的动画片美不美如果我们自己来设计画面，你喜欢用什么颜色来表现乐曲中天鹅的不同心情呢

10、启发幼儿用冷色和暖色表现天鹅的忧伤和快乐快乐用什么颜色表现忧伤用什么颜色表现

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1、老师也用线条图形来表现了这首乐曲，请小朋友用你自己的手部动作随着我的图形谱来表现乐曲吧!

12、我们一起用动作随着图形谱来表现这两首乐曲吧!（示意幼儿站起来做）

13、刚才，我们用简单的手臂动作表现了两首不同的乐曲，现在我们把自己当作一只天鹅，用完美的动作去表现天鹅的不同心情。

14、现在我们随着第一首舒缓忧伤的曲子，用身体动作来表现天鹅的难过吧!（评价：我们要随着旋律非常柔美的表现）

15、我们随着第二首欢快的曲子用身体动作表现天鹅们的快乐吧!（评价：提醒幼儿单独完成，做的好的可以示范，共同分享，建议幼儿可分角色表演。）

三、结束部分与幼儿共同讨论，怎样表现忧伤和快乐的天鹅。（忧伤男孩做湖水，女孩表现天鹅的动作;快乐女孩拍手，拍腿，男孩四人一组跳。）带上天鹅的翅膀，刚才我们合作表演了天鹅的故事，你们都表演的很棒，那你们喜欢做快乐的天鹅还是忧伤的天鹅呢猜猜这会是一个怎样的故事呢小结：故事角色的数量是不同的，.来源快思老师教案网;不同的数量可以用不同的数字来表示。

二、情节知多少（发现故事中角色的数量变化，体会角色间的关系）

1.从1到6的故事重点提问：故事中的角色谁先出来，谁后出来发现故事中特别的地方了吗小结：故事中角色的数量是从少到多，数字是从小到大。

2.从6到1的故事重点提问：故事还有一种说法，听听有什么不一样小结：故事中角色的数量可以从少到多，数字从小到大，也可以从多到少，数字从大到小。

三、故事知多少（尝试根据数量的不同，讲一讲自己的故事）重点提示：故事中的角色是一个一个出现的，而且每次出现的角色总是和前一个角色有关系。小结：故事角色数量的变化，就变出了一个个不同的故事。（出现每个角色只有一个的画面）猜测讲了一个怎样的故事。活动延伸：图片可以投放到游戏中，孩子们自己排图片，自己编故事。活动反思：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。

(5)大班语言优秀教案猫的故事含反思活动目标：

1、能根据自己的见解进行排图，并大胆陈述图片的情节。

2、通过活动让幼儿懂得遇事要互相谦让。活动准备：

1、知识经验准备：幼儿已熟悉图片内容。

2、物质准备：大图片4份、小图片人手一份、投影仪等活动过程：

(一)针对上次活动提出的问题，进行讨论。

1、提出问题“鱼到哪儿去了”“两只猫怎样才能吃到鱼”，围绕问题师生共同讨论。

2、教师小结师：是呀，小XX和小白猫都没有吃到鱼，他们的心里可后悔了，他们想如果下次再遇到这种情况，我们一定会互相谦让的。今天老师想请小朋友同样利用这四幅图，按照不同的顺序来排，你想怎么排都可以，但结果是要让两只小猫都吃到鱼，因为这两只小猫现在改正缺点了，他们要互相谦让，所以你们在排的时候要注意怎样排才能排出让两只小猫都吃到鱼的故事。评析：以提问并进行讨论的形式

(二)幼儿分组讨论、共同合作排图。

1、提出要求。师：我们要分组进行排图，小朋友可以自由组合一组共同讨论、互相合作、想一想怎样排才能让两只猫都吃到鱼。来源;快思老师教案网;讨论玩每组要派出一个队员来说说你们组是怎么排的，两只猫是怎么吃到鱼的。

2、幼儿自由讨论排图，教师巡视观察、指导。

(三)每组派代表讲述自己创编的故事，师生共同评价。师：现在每组派一个代表来说说你们是怎么排的，两只猫是怎么吃到鱼的其他的小朋友认真听听别人是怎么排的，怎么讲的，他们讲的好不好，好在哪里不好在哪里幼儿自由操作讲述，师生共同倾听、评价。

(四)幼儿自由找客人老师讲述自己创编的故事。师：老师还准备了许多的小图片，你们可以把自己编的故事讲给后面的客人老师听。

(五)活动结束。活动反思：本次活动是一个创编讲述的语言活动，对于小朋友来说看图讲述、创编故事并进行绘画有一定的难度。在活动中小朋友能从图片的内容了解到故事内容，并进行讲述，对故事中的动物形象也观察的非常仔细，同时他们也能大胆的发挥自己的想象，能说出自己对图画的不同理解。在创编故事的情节中，幼儿能够积极动脑思考它们之间的有趣的故事。并根据自己的故事进行绘画。

(6)大班语言故事教案礼物含反思活动目标：

1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体验故事中伤心、高兴、感激的不同情感，并用语言表述出来。

2、积极参与讲述活动，乐意表达自己的观点和想法。活动准备：

1、金色小树叶一片。

2、音乐磁带。活动过程：

一、引导幼儿猜教师掌中物，激发学习兴趣。师：“我手掌心里有件神奇的礼物，是什么（猜）看，这是什么这片金色的小树叶是谁的又想送给谁让我们来听故事。

二、欣赏故事，引导幼儿理解作品的内容和情感。

1、集体听故事一遍（听到丫丫失去了知觉）师：“最后丫丫怎么了它是怎么倒下的小动物看到了，怎么做的教师小结：丫丫本来就瘦，枝儿细细的，叶儿黄黄的，就是这样一棵小树，小黑熊骑车撞到了它，白兔不理它，小狗还踩它，听了这事，你的心情怎样

2、可怜的丫丫得不到朋友的帮助，心里很伤心，我们一起喊醒它!

3、帮助丫丫师：你们想帮助它吗怎么样帮助它呢（商量）谁来告诉丫丫，你想怎样帮它

4、继续听故事。听听故事里是谁帮助了丫丫，它是怎么做的（跟好朋友说说）小象怎样帮助丫丫的，连起来说，边说边做动作。你们猜猜丫丫醒过来了吗以后，小象常来看跳动问：现在，你心里觉得怎么样

5、再次完整听第二段故事。问：为什么刚刚很伤心，现在又高兴起来了呢（我们为丫丫高兴，为小象的做法高兴）

6、继续听故事“我们来听第三段故事。”问：丫丫留下了一片什么样的树叶哪些小动物想得到（一起复述）为什么丫丫愿意把金叶子给小象呢（跟朋友说说）现在你们知道金叶子是丫丫送给小象的礼物。

三、完整听故事这个故事一段伤心，一段高兴，要是配上好听的音乐，一定很好听，下面让我们一起来听。

四、情感教育故事听完了，你想对故事里的小动物说点什么你曾经帮助过别人吗做了什么事。来.源快思老师教.案网，心里觉得怎么样还有帮助过朋友的小朋友吗帮助别人是件很快乐的事。活动延伸：出示故事中小动物的图片，把故事完整地讲出来。活动反思：我在讲述故事以及帮助幼儿理解故事内容时，对于“最勇敢、最温柔、最美丽、最善良”，这四个词汇，边讲便用相应的手势提示幼儿，在一定程度上帮助幼儿对故事有了更好的理解和记忆。让幼儿理解故事种动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情，理解它们为什么要送这样的诗给自己的妈妈，是本次活动的重点和难点，所以我在此运用了多种教学方式。如绘画了具有童趣的挂图，非常吸引幼儿的注意力。还运用了多媒体设施让幼儿更好的体会动物宝宝与妈妈之间的浓浓亲情。

(7)中班语言优秀教案报纸先生的故事含反思活动目标

1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。

2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。

3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。活动准备

1.用纸折成的帽子（帽子上用其他物品装饰好）。

2.布置“娃娃家”背景，有椅子、桌子、垃圾箱等。

3.课前丰富幼儿的知识：报纸与人们生活分不开，是精神食粮。活动过程

一、引入

1.老师戴着用报纸折成的帽子：“小朋友，你们看我今天戴了一项什么它是用什么做的”

2.“我有一个故事，是讲报纸先生的，你们想听吗”

二、老师讲述报纸先生的故事（附后），讲完提问：

1.刚才你们听的故事叫什么名字

2.故事是讲谁的还有谁

三、老师再次讲述故事，帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化，知道看过的报纸还可以有很多用途。提问：

1.清晨，报纸先生就被送往谁的家教.案来自：快思教案网（理解词语：清晨）

2.报纸先生在信箱里想什么呢（理解词语：信箱）

3.今天是谁来拿报纸

4.小红看完报纸后，她把报纸放在哪儿了（理解词语：丢弃）

5.到了第二天，报纸先生又被送往谁家，这一次是谁来拿呢

6.奶奶看完报纸后怎么样做呢

7.奶奶把报纸先生放在一旁，报纸先生怎样想的呢

8.奶奶会用报纸先生做什么呢

9.报纸先生为什么会高兴呢

10.小朋友，你们说报纸先生喜欢谁

1.1报纸先生为什么喜欢奶奶为什么不喜欢小红

四、教师再次讲述故事，并请几名幼儿做情景性表演，加深幼儿对故事的理解。

五、幼儿想想讲讲，发展发散性思维能力，培养节约资源、减少浪费的意识。

1.看过的报纸，还可以做许多事情。如果你是小红，你会用报纸做什么事情呢请你帮小红想一想。

2.幼儿自由讨论。

3.幼儿讲述报纸的多种用途。

4.平时我们在家里，也要向谁学习如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉，我们该怎么样做呢活动延伸

1.美术活动：报纸撕贴画;用报纸折各种物品。

2.体育活动：用报纸做成纸捧（用于跳、钻或做操）;用报纸做成纸球，用于投掷或做板球;用报纸做垫脚板，让幼儿在纸上走。附：报纸先生的故事清晨，报纸先生就被邮递员送到了小X家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着：今天谁来拿我呢如果是奶奶来拿就好了，千万不要小X来拿我。正当报纸先生忐忑不安的时候，门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听：哎呀!糟了，是小X。小X拿了报纸以后，就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想：呆会小X又会将我丢弃在垃圾箱里。果然，小X看完报纸后，随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。第二天清晨，报纸先生又被邮递员送到小X的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想：这下可好了，我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地，但无论奶奶用我干什么，我都高兴。活动反思这次语言课，幼儿基本上能安静的听完整段故事，接下来，通过幼儿的脸部和肢体语言的表演，加强了幼儿对故事的理解，这节课，基本完成了教学任务，个别幼儿在听故事的时候还不够认真，还有些幼儿表达意思还不够准确，这些，在日后的语言课上，逐步的培养。

(8)中班语言优秀教案铅笔盒上的故事含反思设计意图：铅笔盒是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。活动目标：

1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。

2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。

3、通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。活动准备：

1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。

2、幼儿课前设计制作购物券若干。

3、投影仪与电视机。活动过程：

一、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、师：“嘿，小朋友，铅笔盒展销会开始了，我们一起到里面参观吧。”

2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。

3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。

二、教师引入课题。师：“这些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们想听吗”教案来自：屈;老师教;案网.投影仪展示铅笔画面，教师示范讲述故事。

三、幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗请你认真观察铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧!”

1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，教师巡回指导。

2.鼓励幼儿与同伴互相交流，讲述自编故事。

3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，教师进行简单小结。

四、推销铅笔盒。师：“展销活动开始啦!学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧!”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。

五、结束活动。师：“小朋友们，今天的推销活动可成功啦，卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧!”播放欢快音乐，结束活动。活动反思：我设计本活动方案重点是让幼儿学会做有礼貌的小客人，根据幼儿身心发展规律和幼儿教育的特点我设计了这个富有时代感、实际性、活泼有趣的教学内容与形式，在组织活动中，贯彻师生同构的原则，既注意发挥教师的主导作用，又注重幼儿的主体地位，对情境进行观察、想象、思考、探索、发现、以促进幼儿智能发展，让幼儿说出表演中用到的礼貌用语，并练习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力，同时，设计本活动又及时地对幼儿进行思想教育。

(9)大班科学课教案鲁X的故事含反思活动目标：

1.喜欢听鲁X的故事，感受发明创造对生活的重要意义。

2.感知鲁X发明创造的过程与方法，乐意迁移运用，解决生活中的问题。活动准备：根据大自然中动、植物的外形特征和特殊本领发明的物品的图片若干;白纸、彩笔;教学挂图鲁X的故事教学资源鲁X的故事音频;幼儿学习资源。活动建议:

一、展示锯、刨、云梯等鲁X发明的各种工具，引出故事。教师提问：小朋友，你们见过这些工具吗它有什么作用你们知道是谁发明的吗

二、了解故事内容，感知鲁X发明锯的过程和方法。

(1)教师引导幼儿阅读教学挂图和幼儿学习资源4第2829页，说一说鲁X是怎样发明锯的教师提问:鲁X遇到了什么问题他是怎样解决的

(2)教师引导幼儿和同伴互相交流，并利用教学挂图帮助幼儿感知鲁X发明锯的过程和方法。小结：鲁X在生活中处处留心，善于观察，从小草划破手指的现象和蝗虫锋利的牙齿中联想思考，得到启发，终于找到解决问题的办法。

三、出示相关图片，拓展幼儿经验，了解生活中仿照动、植物的本领进行的发明创造。教师提问：鲁X仿着什么发明出锯这种工具的你还知道生活中还有哪些发明创造是仿照大自然中的动、植物来发明的小结：原来，我们可以借鉴大自然中动植物的外形特征和特殊本领，迁移解决生活中的问题。

四、迁移运用，解决生活中的问题。

(1)教师引导幼儿讨论：“听了鲁班的故事，你得到了什么启发围绕生活中存在的问题，你可以有什么样的发明创造”

(2)教师提示幼儿可以根据大自然之中动植物的外形特征和特殊本领，（教案出自：快思老师教案网）设计发明物品，并画在纸上。

五、是有共同分享交流设计的作品。教师引导幼儿大胆在集体面前介绍自己设计的作品，并说明仿着什么制作的，解决生活中的什么问题活动延伸：引导幼儿在美工区进一步完善自己的作品。可以继续收集了解古代能工巧匠发明创造的故事，从而进一步感知发明创造的重要。

(10)大班语言详案教案造字的故事含反思设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有一定的兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，一此为骄傲。进入大班后，有一天一个小朋友提出了一个问题，汉字是怎么来的呀老师我接住了这个球后，就把这个球抛给了全班孩子。这下字有个别的小朋友回家询问家长，于是就有了答案：象形字，甲骨文

5、那太阳是什么样子的呢来，出自:屈;老.师（请个别幼儿上前表演）小结：听了这个故事，知道红灯笼、红萝卜、红气球都不是太阳，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

(四)游戏巩固。那小朋友想不想去找太阳玩（想）那下面咱们一起玩一个“小兔找太阳”的游戏，老师当兔妈妈，你们当兔宝宝，咱们一起去找太阳，准备好!听音乐，幼儿找太阳。出示图片：

1、小朋友，这是太阳吗那这是什么太阳是什么样子的（出示红灯笼）

2、同上出示红萝卜

3、同上出示红气球。太阳到底在哪里呢（天上）。那我们一起到外面找一找吧。活动反思：孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事兔子找太阳，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。

(12)中班社会优秀教案助人为乐XX的故事含反思活动目标：

1、喜欢听故事，能用恰当的语言表达对故事的理解。

2、能积极参与讨论，愿意与同伴交流分享。

3、了解人物特点，学习雷锋叔叔助人为乐的优秀品质。活动准备：雷锋图片、歌曲学习雷锋好榜样、统计表。活动过程：

1、欣赏歌曲：学习雷锋好榜样。教师：歌里唱的是谁你们知道他是谁，听过他的故事吗出示雷锋图片，引出雷锋的故事。

2、教师有感情地讲述故事，请幼儿欣赏。

3、分析理解故事内容。

(1)教师：雷锋在从抚顺开往沈阳的火车上，都做了哪些好事雷锋在车站是怎样帮助阿X的阿X问他姓名时，他是怎样回答的文.章出自屈,老师教.案网雷锋为什么不告诉阿X他的名字呢小结：雷锋做好事不求回报，所以他没有告诉阿X他的名字。

(2)教师：故事中的老奶奶遇到了什么困难雷X是怎样帮助他的

4、讨论：雷X是怎样的人教师：雷X是一个乐于助人的解放军战士，他不管走到哪里，只要看到有人遇到困难，就会主动去帮助，他的一生都在做好事。为了纪念雷X、学习雷X，人们把3月5日定为雷X日。

5、交流分享。

(1)教师：有人帮助过你吗请个别幼儿讲述自己被帮助的经历和感受。

(2)教师：我们应该怎样像雷X叔叔那样去帮助别人请幼儿讨论怎样帮助别人。

6、延伸活动：学做小雷X。结合雷X日，开展学做小雷X的活动，启发幼儿帮助弟弟妹妹和老师做力所能及的事。并根据活动情况随时填写“我是小雷X”的好人好事记录表。活动反思：通过这次学习雷X精神让孩子们认识雷X;，知道雷X叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，逐步树立起以“学习雷X”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道3月5日是学雷X月，让他们知道雷X的教育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，生活条件优越，比较难理解那个时代雷X身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷X、知道雷X的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷X精神。33