二年级下册语文教案语文天地五.docx

.语文天地五教案要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。教学目的其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。

1、练习写话。让学生能根据山的特点给山起名字。唐X或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。

2、通过比、仿稳固词、句的学习。通过读、读写、背诵、积累语言，学习写作。教学重点让学生练习写话。教学难点学习默读。教学方法练习法、讨论法、谈活法。教学准备相关故事磁带、小黑板课时安排2课时第一课时教学要点照样子写句；看图给山起名字。教学重点让学生练习写话。教学难点练习写话。让学生能根据山的特点给山起名字。教学过程

一、描一描，写一写。指导写法，注意容易写错的地方。

二、照样子写句。引导学生看例句，让学生自己试着写句子。先读一读，然后回忆你看到过怎样的山，把印象深化的地方写下来。小组交流。你看见过什么山，说说它有什么特点

三、看图起山名。

1、出示山的图画。

2、学生观察山看它们的形状像什么

3、小组讨论给山起什么名字。

4、老师点评学生给山起的名字。

四、作业。书面完成练习。第二课时教学要点读短文、读短文后仿写。教学重点通过比、仿稳固词、句的学习。教学难点通过读、读写、背诵、积累语言，学习写作教学过程

一、翻开书本学习短文。

1、自由读短文。默读短文，遇到不认识的字先圈起来，然后用学过的识字方法进展识字。

2、自由讲读懂了什么

3、想作者看山时想到了什么

4、师或生归纳内容。望远处的山峰，想着山峰梦里无数次登过的山峰。

5、有感情地朗读。

二、看插图，学习古诗华山。

1、看图读古诗，解决字音，理解大意。

2、老师介绍华XX。

3、让去过华XX的同学谈自己的感受。

4、小组合作讨论每句诗的意思。想象：“举头红日近，回首白云低的情景。

5、有感情地朗读。配乐朗读、赛读、品读、指导学生背诵。

三、学习默读。

1、讲什么是默读。老师说明默读时要做到不出声，不朗读。

2、出示两篇短文，要求默读。

3、自由选择默读的课文。

四、读写。

1、出示短文。

2、读短文，找出写得好的地方研读。

3、仿着写一段。

五、作业。继续仿写。.;