烛武退秦师教学设计新部编版.docx

教学教案设计|Ecellentteachingplan教师学科教案20-20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:市实验学校教学教案设计|Ecellentteachingplan烛之武退秦师教学设计课题：烛之武退秦师科目：语文教学对象：高一学生课时：一课时提供者：侯XX单位：山西省永济中学

一、教学内容分析古人云“书读百遍，其义自见”这是学习文言文的最基本的方法。烛之武退秦师是一篇叙事文章，全文以对话为主，难度不大。但是要把握好文章精炼精彩的内容还是要同学们亲身体会。

二、教学目标

1.理解和掌握文中的义言实词和虚词的意义和用法。2赏析人物形象，把握塑造人物形象的技巧。

3.学习古人国难当头，不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。

三、学习者特征分析课文选自左传是先秦散文中的典范。但是由于时代的关系，同学对其中的一些词语的古今意思不理解。不会断句，这导致对课文内容把握不够到位。因此古今异义、通假字是同学们学习过程中必须掌握的。

四、教学策略选择与设计学习是学生自己的事情。教学过程中老师只是引路人，学生才是主体。只有学生行动起来了，产生了兴趣，才能事半功倍。因此采用问题教学法和学生讨论让学生在阅读中质疑，讨论中解疑，通过这一形式，不但可以提高学生文言文阅读的能力，而且还可以掌握本课高超的游说艺术，以及课文语言精练的特点。可谓一箭多雕。教无定法，殊途同归。

五、教学重点及难点学习重点：培养学生阅读浅易文言文的能力；掌握实词、虚词等义言知识。学习又t点：烛之武形象、烛之武的言说技巧。

六、教学过程教师活动学生活动设计意图

一、从当今的叙利亚战争导入。学生的兴趣一卜子被调动了起来。激发同学们的兴趣。

二、作者作品：左传介绍整理文学常识了解有美左传的知识。

三、自读课文：指出读的注意事项标出生字、生词、古今异义词、通假字、不理解的句子疏通文早

四、设计问题：根据课文回答。

1、秦晋围郑为何两大强国攻打一个弱小的国家情况会怎样

2、佚之狐为什么敢说：若使烛之武见秦X，师必退

3、.烛之武答应了吗在答应前他还说了什么话是不是他真的不想去

4、烛之武完成使命了吗他是怎样说秦X的你认为他能说服秦X的关键是什么

5、最后的结局如何小结：学习重在积累要多读多整理多消化以其无礼于晋且贰于楚也彻底完蛋对烛后充分的了解怀才不遇，发牢骚而已，能以大局为重）从对方的角度考虑问题。利益诱惑。晋国有言而无信过河拆桥的前科，不可靠。秦不但放弃攻打，而且派兵把守以防晋国攻打）。学生会为自己的收获而感到高兴通过分析讨论让学生对这个人物后更进,步的了解要让学生了解学习文言的方法。

七、教学评价设计学生评价表评价项目你对这节课满思吗设计的问题你都答对了吗还有不懂的问题吗要求掌握的知识你掌握了吗对这节课你还启什么建议具体内容

八、板书设计烛之武退秦师左传古今异义的词：贰东道主行李乏困陈述利害，亡郑XX害秦,存郑利秦利用矛盾，离间秦晋关系忠、勇、智、深明大义爱国主义精神育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰