幼儿园小班科学教案《我会变》含反思

幼儿园小班科学优秀教案我会变含反思

【活动目标】

1、感知常见的可泡发食品由小变大的好玩现象。情愿动手尝试泡发食品。

2、在活动探索中发展幼儿的观看力、语言表达能力和动手操作能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增加幼儿的口头表达能力。

4、培育幼儿英勇、活泼的个性。

【活动预备】透明玻璃杯两个，小杯子幼儿人手一个;遮的布，盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个;木耳、菊花茶若干;音乐磁带一盘。

【活动过程】

1、激发兴趣，引起幼儿的好奇心。师：现在我是能干的汽车人，师：今日我要来变魔术，你们想不想看?

2、出示两块大小基本一样的木耳，教师动手试验。师：知道我手里拿的什么?幼：木耳。师：木耳长什么样?幼：黑色的，卷卷的。师：这两块木耳一样大吗?幼：一样。师：现在我分别把它放在这两个杯子里，看看我是怎么做的?屈,老师.教,案,网(教师在一个杯子里倒水)。我来变啦!(放音乐“我会变”做动作)，师：你们猜猜木耳会变成什么样?(用布遮住让幼儿猜)，3、幼儿进行猜想，并说说为什么?木耳变大了;木耳变小了;木耳大小没变化;(大部分幼儿说木耳会变大，理由五花八门：因为它喝水就会长大了;向我们一样吃吃就长大了;水把空空的里面填满了尽管孩子们的想法很夸张稚嫩，但我没有打断和干预，而是鼓舞他们大胆想象和表述，因为那是孩子们智慧想象的火花。闭上小眼睛，一二三，变!(由于小班幼儿年龄小，开头留意力不简单集中，因此导入部分，我设计了一个围绕“变”的小环节，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性)

4、幼儿验证猜想结果，并观看比较干湿木耳的区分。

5、组织幼儿自主选择泡茶叶。师：宝宝们，老师有件事情想请你们帮忙，后面的老师坐了那么久了，有点口渴，我们去泡杯菊花茶，请老师们喝茶好不好?(以寻求帮助的口吻，更简单使孩子产生积极的行为动机。

6、幼儿观看没有泡过的菊花长什么样师：看看没有泡过的菊花长什么样?跟旁边的小朋友说一说

7、幼儿动手泡茶，泡好后连续观看菊花，有没有变化?师：请你放一点菊花在杯子里，倒点水，我们一起做“汽车人”来让它变的快一点好不好?放音乐一起做动作。现在我们去看看菊花变成什么样子了?(变大了)

8、请老师们品尝茶水。进一步感知验证。师：请你把你泡的菊花茶给老师们品尝吧，品尝的时候要说：“老师，我请你喝菊花茶”(泡茶一方面是对孩子探索的嘉奖，另一方面是加深他们对泡发食物变大的感知理解。(科学与音乐活动融合，引导孩子发挥想象，用肢体语言表现食品变大，动静结合，并能产生愉悦的情感体验。活动延伸：启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发生变化。鼓舞幼儿说说自己的发觉。看幻灯片教学反思：在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的经验探索求知，想象、表现各种好玩的身体动作，鼓舞幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱观看、有思想、敢创造、会表现的能力。