小学二年级语文优秀教案《丑小鸭》

丑小鸭教案教学目标

1、积累本文中的生字词语。

2、认识丑小鸭这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。

3、让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。教学时间：一课时教学过程

一、师导入：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，你可记得有过一只可爱的丑小鸭吗？(板书课题)

二、了解作者:学生介绍自己所了解的情况，老师作适当的补充

三、清除阅读障碍：（指名、齐读）讪笑吐绶鸡灯芯草铰链迸出沼泽地嫉妒木屐飕飕讪笑排挤来势汹汹弥漫

四、你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。

五、学生阅读全文后，进行讨论学习。

1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）以丑小鸭的流浪足迹为线索

2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来沼泽地老太婆灌木林里老农家花园里

3、并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系课文的语句来回答。沼泽地：（同情、歧视）老太婆家：（被嘲笑）灌木林里：（向往美与幸福）老农家：（被追打）花园里：（被赞美）

4、找出童话中的若干人物（动物）形象，结合课文语句谈谈自己的看法。可用分角色朗读的方法结合文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。

5、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析关键句子：A、想我还是走到广大的世界里去才好。B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿在冬天里受苦要好得多C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。D、他到非常难为情，因为一颗好的心是永远也不会骄傲的有两种说法你同意那种说法，为什么？第一、有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；第二有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？

六、丑小鸭留给我们什么样的启示呢？能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。板书设计：丑小鸭白天鹅要有一颗好的心：善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福丑小鸭告诉我们：要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅”。