小学音乐五年级下册《小鸟小鸟》微课程设计方案

人音版小学音乐五年级下册小鸟小鸟微课程设计方案作者信息姓名联系电话所教学科音乐所教学段小学五年级电子邮件单位名称微课程信息主题名称小鸟小鸟选题意图内容来源适用对象教学目标教学用途小鸟小鸟这首歌曲是6/8拍，F调曲目。通过学习曲目，使学生掌握6/8拍弱起小节的节奏练习，歌曲还表达了春天的美好，鸟儿的欢快情绪，可以培养学生对动物的喜爱，对大自然的热爱。人音版第十册小鸟小鸟小学音乐五年级1.准确掌握6/8拍节奏，通过节奏练习，发现68拍节奏的与众不同之处，掌握其节拍、节奏特点。

2.让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。课前预习课中讲解或活动课后辅导其他使用微课程帮助学生学习6/8拍弱起小节，提高学生的学习兴趣，并可多次播放，便于学生学习和巩固。理论讲授型推理演算型技能训练型实验操作型知识类型答疑解惑型情感感悟型其他制作方式(可多选)拍摄录屏演示文稿动画其他预计时间5分钟微课程设计教学过程1.情景创设，导入新课（约1分钟）“春天是什么颜色的？春天都有哪些特点？”（以提问的方式引领学生进入本课内容）出示春天的景色图片，感受春天的美景。

2.让学生找出歌曲中出现最多的节奏型，感受这种节奏型的特点，在歌曲中的作用。引出今天的教学重难点。（约40秒）3.68拍节奏的学习（约1分20秒）

(1)老师示范，学生集体练习

(2)分组练习5.在歌曲中感受节奏（约30秒）设计意图情景导入，让学生感受本课歌曲所要表达的情感，春天的美好让学生自己找出重难点让学生感受节奏的韵律特点充分练习，从而准确掌握将6/8拍节奏运用到歌曲中去设计亮点：在小鸟小鸟这一课中我选用了情境创设法，直观演示法，讲授法等教学方法。运用微课程，将6/8拍节奏作为教学难点，以孩子的兴趣为出发点，以学生为主体，关注学生所想、所说，努力为学生营造轻松的学习氛围。轻松完成教学目标，解决了教学重难点。修改说明：（上面黑体字部分是完善修改的内容）通过与其他同事的交流、讨论，进一步完善教学设计（教案），能更好的为打造课程服务。教学反思：通过研修，我重新认识了微课教学，对于我们来说，“微课”是一个新鲜的名词，它的全称是“微型视频课程”，是以教学视频为主要呈现方式。“微课”视频的长度，一般控制在5分钟左右。“微课”的特点有：主题突出，指向明确；资源多样，情境真实；短小精悍，使用方便；半结构化，易于扩充等。微课的基本类型有：讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。我们在设计每个微课前，根据所要讲解的知识点选择适当的微课类型，有助于提高微课堂的效果。“微课”，作为一种新兴教学设计模式和学习方式，可以预见将具有较好的教育应用前景。它突破传统的听课评课模式，有了微课资源的支持，教师的电子备课、课堂教学和课后反思将更具有针对性和实效性；对学生来说，如果有足够丰富的微课资源，那么就能更好地满足个性化学习，实现按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固，是传统课堂学习的一种重要补充。