三年级上册《“东方之珠”》第二课时教学设计精选文档

三年级上册“东方之珠”第二课时教学设计教学目标：

1、体会课文优美的语句，感受香港景色特点。

2、选择学习，深入理解，感情朗读。

3、激发学生爱香港、爱祖国的情感。教具准备：多媒体教学课件教学过程：

一、课前准备

1、谈话，师生沟通。

2、放歌曲东方之珠，创设教学情境。

二、导入揭示学法

1、上节课我们学习了课文的生字词，初步了解了课文内容，这节课我们继续学习东方之珠这篇课文。

2、老师告诉你们一个学法。到处跑跑回头看看用情读读。

3、我一起感受一下那舒服的感。(出示件配音朗)

4、那种舒服的感找到了没有?(自由地)

5、再来一?老你配上音。

6、愿意的同学都站起来一。

4、多精彩的表演啊，怪游客被逗得_，也怪香港的海洋公园_。(随机板：世名)

1、面对如此美的夜景，你想说些什么?(随机板书：灯火辉煌)

2、课文中哪一句话概括地说了香港夜景的特点?

3、是啊，一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里呢?_。马路上呢?_。(随机板书：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓)

4、香港的夜景真美，祖国的语言文字更美，谁来试一试，读一读。

5、学习结束段。迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市，构成了香港五光十色的动感世界，作者情不自禁地发出内心的赞叹。(引读)香港，你真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。再来一遍，读出内心的赞叹。

四、情感升华

1、放香港回归录像。

2、谈学习这篇课文后的感受，自由抒发爱国、爱港之情。

五、实践活动：学做导游我们对香港有这么多的了解，想不想当一回导游，把璀璨的“东方之珠”介绍给大家呢?

1、组内推荐导游。

2、导游向组内其他同学解说。

六、篇段训练在香港游玩我们交了许多小朋友，他们很想了解我们这里，请同学们围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。

七、课外延伸香港还有好多好看好玩的地方，回去以后可以通过上网查阅有关香港的资料，相信你对香港一定会了解得更多。