《放飞蜻蜓》教学设计精选文档

放飞蜻蜓教案设计教学目标：

1、理解6个生字，会写12个字，掌握9个词语。

2、理解重点语句，能准确地读出句子的语气。学习带着问题默读课文，引导学生逐步养成边读书边思考的阅读习惯。

3、能准确、流利、有感情地分角色朗读课文。

4、理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆谆教诲，激发学生保护有益动物的动物。

5、了解课文叙述顺序，初步感受写作方法。教学重点：理解重点句、重点词语，有感情地朗读。读中感悟陶行知的和蔼可亲和对孩子的谆谆教导。教学难点：体会陶行知良好的精神品质。教学准备：关于蜻蜓的图文资料，课件。课前准备：

1、说说你最喜欢的老师或你心目中的好老师。

2、猜谜语：蚊子苍蝇蜻蜓等。

3、唱歌小蜻蜓。教学设计：第一课时

一、解读课题，引发质疑。

1、猜谜语引出蜻蜓，板书“蜻蜓”，学习生字“蜻蜓”。

2、板书：放飞。齐读课题，学生质疑：读了课题，你产生了什么疑问(谁捉了蜻蜓谁放飞蜻蜓为什么放飞)板书：捉放

3、过渡：要解决这些问题首先要学会文中的生字。让我们来读读课文吧!

二、初读课文，学习生字词语。

1、自由读课文，圈出课文中的生字，借助拼音读一读;标出自然段序号。

2、抽读三个学生读生字新词，评价，纠正字音。

3、去掉音节男女生赛读新词，齐读生字。

三、再读课文，了解大意。

1、用自己喜欢的方式自由读课文，能够个人自己读，能够同桌或四人小组合作读，或几个同学一人读一个自然段。思考课文写了一个什么故事有什么不懂的问题也能够提出来。(抽学生回答可能不完整，可能不够简洁，随即按以下程序引导学生概括主要内容。)师：要能准确地概括这篇课文的主要内容，首先得弄清事情的起因、经过和结果。

2、引导学生用比较简洁的语言概括主要内容。