七下第四章复习教案精选文档

一、教学目标：

1、知识目标：

(1)描述血液的组成和各种血细胞的结构特点和生理功能。

(2)区别三种血管的结构特点和生理功能。

(3)描述心脏的结构特点和生理功能。

(4)描述血液循环的途径。

(5)了解血型发现的过程，说出ABO血型的类型，并能认同同型输血

2、能力目标：

(1)通过描述血管、心脏、血细胞的结构特点和生理功能，培养学生的观察、分析和综合能力。

(2)能熟练地使用显微镜观察鱼尾鳍血液循环。

(3)通过与同学合作完成脉搏、心率、血压的测定，培养学生的自我保健意识。

3、情感目标：

(1)体验生命、关爱生命。

(2)通过与同学合作完成脉搏、心率、血压的测定，培养学生的团结合作精神。

(3)通过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行“每个健康公民都有献血义务”的思想教育。

二、教学重、难点：三种血管的结构特点和生理功能；血细胞的形态结构和生理功能；心脏的结构和生理功能；肺循环、体循环的途径。

三、教学方法：“五步、双重教学法”

四、教具准备：课件多媒体使用：

五、复习过程：

(一)知识汇总1.血液是由_和_组成2.化验单上的英文缩写RBC是_，WBC是_，Hb是_，PLT是_3.将血液放入装有_的试管中，可观察到血液有_现象，上方是_，颜色_，中间是_，下方是_。若将血液不加抗凝剂，血液会出现_现象，下方是_，上方是_4.血浆中有哪些成分？含量最多的是什么？颜色是？作用5.三种血细胞的形态？大小？数量？有无细胞核？功能？相应疾病？6.三种血管的血流方向？管壁？管腔？出血急救？7.心脏的四个腔各与哪种血管相连？心房与心室之间、心室与动脉之间有什么特殊的结构？这些结构有什么作用？8.心脏的收缩和舒张的原理？9.体循环的路线？血液变化？10.肺循环的路线？血液变化？11.什么是冠脉循环？若冠状动脉发生病变，会引起哪些疾病？12.体循环和肺循环在哪个结构合为一个整体？13.血液循环的意义？14.最基本的血型有哪些？输血的原则？

(二)典型例题能力

(三)经典习题头名卷P23-24第2、9、14、21、(四)布置作业头名卷P23-24剩余习题

(五)板书设计

一、血液的组成

二、三种血管

三、输送血液的泵-心脏大小如拳形象桃上房下室有四窍房连静脉室连动左右不通上下通动脉血，左室离换物质，在毛细回右房，入右室忙去肺，换氧气新血来，左房里终左室，新周期

四、输血的原则：输同型血

(九)教学反思