二年级上册数学教案第6课时解决问题word版

第6课时解决问题6164页。使学生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀纯熟地进展计算。

2.培养学生的计算才能和应用才能。

3.养成认真审题的好习惯。生熟记6的乘法口诀，并能用乘法口诀纯熟地进展计算。口诀卡片、口算卡片。我们已经学习了哪些乘法口诀？哪些同学会背这些口诀？

1.全班试背16的乘法口诀。

2.开火车背口诀。

3.师生对口令。二六十二五五二十五三六十八四五二十六六三十六一六得六三四十二四六二十四口算。62+66363+66464+66565+66653+55454+5.552找朋友连线。6+6+6+6四六二十四544+4+4三四十二325+5+5+5二三得六643+3四五二十

4.33在里填上“+、“或“。XXX61264

6.6364解决问题。1每6枝彩笔装一盒，2盒装几枝？3盒装几枝？4盒装几枝？21只蜜蜂6条腿，3只蜜蜂几条腿？6只蜜蜂几条腿？看谁算得都对。教材练习十三的第6题学生独立完成，再交流答案。

2.填表说口诀。教材练习十三的第7题1引导观察表格。练习指导：把左边第一列上的16各数和上面第一行上的16各数都看作因数。把乘积写在两个因数穿插的位置上。2示范填写表格。111把1写在第二列与第二行穿插的位置上。122,133学生独立填表格。从第一行开场，按顺序一行一行地填，边填写，边说口诀。4同桌互相检查，集体订正。5观察表格，你发现了什么？

3.在里填上“+、“或“。教材练习十三的第8题

4.游戏。教材练习十三的第9题13人一组，每组准备好数字卡片。2组长任意抽出一张数字卡片问：“几和几相乘得12？两名组员答复：“2和

6、3和4。

5.游戏。教材练习十三的“数字游戏先读一读，再比一比，看谁说的又对又快，小组比赛说。

6.开放题：一张桌子4条腿，2张桌子8条腿，你能接着往下说吗？学生说完后，列出算式，并说用的哪句口诀。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。：通过这节课的学习，你收获了什么？“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。孟X?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见?礼记?曲礼?，有“从先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。小结：通过适量的练习，既让学生感受到了数学来源生活又效劳生活，也让学生掌握了所学的新知。课本练习十四的14题。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。

创优作业100分?中本课时的练习。本节课是习题课，所用的教学方式，主要是让学生独立完成或小组合作，以游戏的方式来进展，让学生在游戏中学习，从而感受到学习的快乐。