中班语言优秀教案及教学反思《我喜欢》word版

中班语言优秀教案及教学反思 我喜欢活动目标：

1.理解诗歌内容，能用简短的语句表达自己与妈妈的幸福与甜蜜的感情。

2.鼓励幼儿养成倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯。活动准备：自制图画书、课件我喜欢

活动过程：

一、我的妈妈师：能告诉我，你们的妈妈长什么样子吗?她的头发是怎么样的?她的眼睛是怎么样的?她的嘴巴是怎么样的?她的鼻子是怎么样的?她的手是怎么样的?教师小结：每个妈妈都不一样，但是一定都很爱自己的宝宝。

二、我喜欢妈妈师：你喜欢妈妈吗?因为什么?

1.完整欣赏诗歌：师：我也喜欢我的妈妈，因为(播放课件)你听到了什么?

2.尝试理解诗歌内容师：妈妈喜欢宝宝，宝宝喜欢妈妈，这是一首充满爱的诗歌。你最喜欢哪句?为什么?”(随幼儿回答出示图片)教师小结：跟妈妈在一起，妈妈总会给我们很多爱，让我们的心理暖暖的。

2.分段仔细阅读师：额头在哪里?“顶牛牛”你们会玩儿吗?我们一起来试试.师：你们说被妈妈拥抱是什么感觉呀?妈妈不在，找身边的小伙伴试试

3.自制图书师：我想把对妈妈的爱记录下来，所以我想了个好办法，制作一本图书，我需要你们帮我把诗歌整理一遍，一起做一本充满爱的图书好吗?

三、想给妈妈的爱

1.创编诗歌学习用简单的语句表达自己对妈妈的感情。师：我喜欢妈妈因为2.大胆的表达对妈妈的爱师：放学回到家，你看到妈妈，想对妈妈说什么?活动反思：研修中解决难点反思中提高认识诗歌我喜欢是我园胡XX的获奖作品，诗歌虽短，但温暖美好、意蕴深刻，是非常好的情感教育素材。当我们了解到胡玲老师的创作过程时，更觉得源生活的作品真的是具有生命力的。诗歌的创作灵感来源胡玲老师和他们班保育员女儿贝X的一段对话。孩子说："我最喜欢妈妈了。"胡XX追问："你喜欢妈妈哪里呢?""我喜欢妈妈的手"胡XX又问："为什么喜欢妈妈的手呢?""妈妈抱着我。"胡XX又问："那你还喜欢妈妈哪里呢?"孩子天真无邪的具有童真童趣的回答，经过整理加工就成了今天朗朗上口的儿歌。"我喜欢妈妈的，因为"是个倒装因果句。这个儿歌如果单纯朗诵学习，小班幼儿也是可以掌握的。如果要安排仿编句子，在小班就有难度了，是经过研修团队的分析，我们决定在中班试教。目标定位在：帮助幼儿理解学习诗歌的基础上，能够仿编其中的句式。经过几个班的试讲，总结孩子们在活动中的表现，证明我们的选题方向是正确的，因为孩子们最熟悉的是妈妈，最喜欢的是妈妈，所以他们也最爱谈论妈妈。但是幼儿对妈妈爱的表达是漫无天际的，中班幼儿也很难表达的很完整，为了让孩子在本次活动中能够把爱妈妈的原因进行联想并表述清楚，我们借助这首诗歌的句式给孩子提供了表达爱的支架我喜欢妈妈的、因为妈妈的可以。

一、身体部位与幼儿经验的链接是这节活动的难点。如果你问孩子："你喜欢妈妈吗?"相信回答是一致的。如果你再问："你喜欢妈妈的什么地方呢?"相信回答是五花八门的。这样就会给活动的展开带来困难。策略：

1.首先执教老师以贝贝小木偶与孩子们玩的语言游戏开始，把身体各部位的名称自然引出，帮助幼儿巩固了对身体各个部位的了解，增加了知识的储备，为孩子们的"敢说"提供帮助，激发了幼儿参与活动的乐趣。

2.下一个环节是让幼儿倾听儿歌，在听之前老师把一个问题抛给幼儿："你在诗歌里听到了什么?"一方面从游戏转为倾听，加上一个任务意识会让幼儿更专注。另外让幼儿谈论诗歌中的内容说出身体的各个部位做了很好的铺垫。