春雨的颜色教案

教学设计教学内容

11、春雨的颜色教学目标

1、准确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受春雨给大地带来的变化，激发学生喜欢春雨的思想感情。

3、有积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯。教学重点理解课文主要内容及思想感情。教学难点能主动地与同学实行合作学习。教具学具、麻雀、黄莺的图片和头饰，多媒体课件。教学时间第一课时导学流程主导行为主体活动完善与反思

一、激趣导入，创设情境大地解冻，和风细雨，万物复苏，春花烂漫，正是春雨滋润大地。你们知道春雨的颜色吗今天我们就来学习第11课春雨的颜色来看个究竟吧。

二、目标引路课件出示：

(1)读准字音，读通句子。

(2)边读边标上自然段的序号。

(3)文中写了哪几个动物朋友，它们在做什么，从它们的争论中你知道了春雨是什么颜色的

(4)你觉得春雨是什么颜色的带着目标请同学们用自己喜欢的方式读课文

三、自主尝试

1、你们能把字音读准，把句子读通顺吗下面就请几名同学选择你最喜欢的段落读一读课文。注意，听的同学要认真，帮他找到优点和缺点。教师评价。师范读课文。

2、课文有几个自然段那老师就找四名同学读课文，同学们认真听，边听边想：文中有几个动物朋友，它们在争论什么有趣的问题四名同学分段又为我们读了一遍课文，哪位同学能回答老师的这两个问题：点击课件噢，原来是这三个朋友呀，你们能帮老师一起让三只小鸟飞到黑板上来吗（相机板书、麻雀、黄莺）

四、合作探究师：到小组里读一读，找一找，说一说：小动物们是怎么争论的（师巡视各小组）汇报：

1、小鸟们的眼中雨是什么颜色的师：你说春雨是（）色的，根据是什么先读书中句子，再一起看大屏幕齐读。

2、你喜欢文中哪个角色，就来读一读那一句吧，看谁的语气感情最好。老师就把那只小鸟的头饰作为奖品送给谁。（巡回指导朗读）：

五、教师点拨1分角色读完了课文，再让我们一起看一段视频，感受一下春雨给我们带来了什么

2、春雨细如丝，春雨美如画，春雨是无色的，但它却给我们带来了五彩缤纷的世界。

六、巩固练习请同学们课后在学校，在家里找一找春雨给我们又带来了哪些不同的颜色观看课件图片。欣赏音乐学生读题，明确目标。带着目标，初读课文。学生读文，互相评价。（4个）指名学生读课文（、麻雀、黄X）（春雨的颜色）小组合作、交流学生找出不同的颜色。读出文中的相关语句，齐读大屏幕上的句子。分角色读观看课件春雨片段完善一：将原本的正确、流利、有感情地朗读课文换成：读准字音，读通句子。完善二：学生找出颜色后追问依据，落实目标

(3)完善三：奖励读得好的同学相应头饰。【板书设计】