人音版四年级上册水上的歌音乐教案

一、复习第五课内容。

二、表演《小螺号》

1．情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们就地取材，吹奏小螺号的情景。

2．欣赏范唱。设问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的?

3．学唱歌曲：

(1)曲调学习第一部分：分四句学唱，注意上滑音记号。

a.教师范唱歌曲曲调。

b.请学生分句模唱。

c.讲解上滑音唱法。

d.加上上滑音记号，视唱歌曲曲调。

e.跟琴演唱这四句歌曲曲调。

(2)曲调学习第二部分：分四句听唱法学唱。

a.教师弹奏这部分曲调，请学生用指挥划拍。

b.教师范唱曲调，学生模唱。

c.讲解波音记号的唱法。

d.加上波音记号，视唱歌曲曲调。

e.跟琴演唱这四句歌曲曲调。

f.跟琴完整地视唱歌曲曲调。

(3)填上歌词唱歌。

完整地演唱歌曲，注意前后两个乐段的对比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、特色。

4.学习伴奏

(1)乐器记号说明。请学生利用身边的物品模仿各种乐器的音色。

(2)熟悉节奏型。教师示范、指导。

(3)请学生跟着老师的琴声伴奏。

(4)分小组结对配伴奏。

(5)请表现好的小组展示、评价。

5．表演歌曲--请学生用自己喜欢的形式来表演歌曲，表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。

三、聆听《划龙船》

1．民间风格导入。设问：农历五月初五是什么节?(端午节)在这一节日许多地方有赛龙船的民间风俗，你见过吗?这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人?(屈原)

2．讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐?我们来实践两种形式比较一下，哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪，使动作划一?A．口令；B．演唱号子(教师范唱《划龙船》)

3．初听《划龙船》。设问：这首歌的演唱形式有什么特征?

4.讲解：上节课讲了独唱与合唱。这首歌是领唱与齐唱。什么叫齐唱?(许多人唱同一曲调)请看教材上的图解。《划龙船》是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心协力参与劳动，提高劳动效益。

5．复听《划龙船》。合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐。

6．分组讨论设计表演，每组要选出一位“指挥”担任“领唱”。

7．表演展示。各组出一位评委委员组成评委会。合着音乐，各组同时表演，评委打分。

8．评委点评，宣布评比结果。

9．分组设计自选(自定)劳动项目，编创节奏及号子。

10．展示表演，评委点评亮分。

11．小结：这是中国民间“水上的歌”。

四、小结：无论是独唱还是齐唱，都能够反映音乐的特点，表达歌者的思想感情。

拓展：课下搜集关于“劳动号子”的歌曲，下节课交流。

板书设计。