2024年二年级语文下册第4课咏柳小池教案语文S版

教学目标：

一、知识与技能

1.认识6个生字：咏、妆、惜、荷、蜻、蜓；会写6个汉字：惜、柳、丝、照、泉、柔，以及“泉眼”一词。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。了解两首古诗的大致意思。

二、过程与方法通过学习，使学生初步体会汉语丰富的表现力，欣赏祖国语言文字的优美。

三、情感态度价值观有感情地朗读课文及字词学习教学重、难点：初步感受古诗的语言美和意境美。教学过程：第一课时

一、创设情境，激发兴趣。

二、朗读全诗，初知大意

1.生自由朗读。

2.检查朗读情况，纠正字音。

三、质疑问难交流朗读

四、想象意境，熟读成诵欣赏美。

1.学生闭目想象意境。

2.配乐背诵古诗。

3.学生吟诗，背诗，互相评价。

六、指导写字

1.观察字形，说说易错的地方。

2.重点指导书写。

3.作业展评，师生互评。第二课时

一、解题，看图导入。

1.板书课题，齐读课题。

2.作者简介：这首诗是南宋著名诗人杨_里写的。他写的诗通俗易懂，富有生活情趣。

3.解题：小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗就是写诗人在小荷花池看到的美丽景色。

4.同学们仔细看图(投影或挂图)说一说图上画了什么景物。试着夸一夸小荷花池的美丽景色。

二、初读课文，读正确、读通顺。

1.我们听一听诗中是怎样描写小荷花池美丽景色的。听课文录音或教师范读。

2.自己出声读古诗，画出生字，借助拼音读正确，练习把每句诗读通顺。

3.检查识字和读课文情况。用生字卡检查识字；指导把课文读流畅。

三、细读诗句，了解诗意。

1.自读诗句，提出不懂的词语，同学讨论，教师点拨，了解词句意思。(先

一、二行，再

三、四行)

2.看图想象小池的美景，进一步了解诗句的意思。

四、反复诵读，体会诗中的景与情。

五、指导写字

1.观察字形，说说易错的地方。

2.重点指导书写。

3.作业展评，师生互评。