《小露珠》的教学设计范文

小XX的教学设计范文

一、谈话揭题

二、学习

第1自然段

1、轻声读

第1自然段，思考这段告诉我们什么

2、指导朗读。抓住“夜幕降临、黎明、爬、滚、越来越越来越”各自读、指名读、齐读。

三、学习

第25自然段出示投影

1、问：哪些小动物看见了小XX呢 它们会对小XX说些什么呢

2、出示三句话：“早啊，像钻石那么闪亮的小XX！”蹦到大荷叶上的小青蛙对小XX说。“早啊，像水晶那么透明的小XX！”爬到草秆上的小蟋蟀对小XX说。“早啊，像珍珠那么圆润的小XX！”落在花朵上的小蝴蝶对小XX说。

3、你最喜欢哪种小动物说的话 既然你这么喜欢，那么你能把它说的话读好吗 指名读、师生评议。

4、指导读，重点指导其中一句，师范读、自由练读、指名读，评议(读得亲切、有礼貌些)，再练读、齐读三种动物说的话。小结：因为小XX像钻石那么闪亮，像水晶那么透明，又像珍珠那么圆润，它那么美，所以小动物们都喜欢小露珠。

5、齐读25节

四、学习

第6自然段。

1、听录音，整体感知这段内容。

2、重点指导

第23句。投影出示这两句话a、指名读

第2句，指名读、师生评议。抓住“精神”一词再练读、齐读。b、指名读

第3句、评议、师范读。用美的感觉齐读

第3句话。

3、两句连起来读，体会小露珠给植物带来的勃勃生机，使它格外美丽。

五、学习

第7自然段。

1、投影出示

第7自然段内容。自由练读，怎样把它读好

2、指名读，师生评议。

3、重点指导

第3句，师范读，学生模仿练读，指名读，其它同学做动作。

4、学生边读边表演

第7自然段。

六、师总结全文(略)。现在你知道人们为什么喜爱小露珠吗 (滋润万物，给大地带来了美丽)

七、指导书写：

1、引导学生自己分析字形结构。

2、范字指导。、范写、描红，临写，师巡视指导。

八、作业(略)。