雷雨的教学设计方案

1、识记理解“涔涔”“郁热”“昧心”等词语及文学常识。

2、了解作品丰富多彩而又富有个性化的语言特点。

3、体会戏剧通过尖锐的戏剧冲突、曲折的情节刻画人物、表现主题。

第一课时

1、作者作品简介

2、分角色朗读

3、理解课文节选部分的矛盾冲突

4、课堂讨论：周XX爱鲁XX吗

一、导入简介作者及雷雨的大致情节

二、速读理清人物关系及矛盾冲突

三、讨论课后练习二：主要矛盾冲突是什么 为什么

四、课堂活动：辩论正方：一二组周XX爱鲁XX反方：三四组周XX不爱鲁XX通过辩论，疏通“重逢”一节的情节脉胳，赏析人物语言，分析人物形象总结要点：

1、周XX曾经喜欢过，甚至爱过

2、他始乱终弃的原因(性格特点、阶级特性)

3、周XX的人物性格

五、布置作业课后练习

三六、板书设计

第二课时

1、阅读赏析“斗争”一场

2、归纳人物性格及主题

3、课堂练习

一、阅读赏析“斗争”一场讨论

1、周朴园有没有顾父子之情，为什么不顾

2、剧中通过鲁XX的话交代了什么

3、侍萍为什么不认儿子周X

二、讨论总结人物性格

1、周朴园：残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪的反动资本家。

2、鲁侍萍：

3、学生自己归纳鲁XX的人物性格。

三、讨论剧本为什么以“雷雨”为题

四、归纳主题通过一个封建资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，提示封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国的社会现实。

五、课堂练习品味个性化的人物语言。(让学生自己找印象深刻的句子，加以分析讨论。教师可点拔周朴园和鲁侍萍的台词中能表现人物心理的句子。)/p>